2、练习四教学实录｜教案在线预览

资料摘要

认识乘法教学目标:1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义,知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。2. 能初步用乘法概念观察现象,在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。教学准备:准备课件、圆片、20根小棒。教学过程:一、引入新课师:小朋友

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、练习四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2018-05-08 17:14:00

来源学校

学校：合肥市虹桥小学

2、练习四教学实录

未知

2018-05-08 17:14:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、练习四教学实录

正文

认识乘法

教学目标:

1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义,知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。

2. 能初步用乘法概念观察现象,在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。

3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。

教学准备:

准备课件、圆片、20根小棒。

教学过程:

一、引入新课

师:小朋友,你们喜欢小动物吗?今天我们一起到动物学校去参观。

二、1,认识“几个几”

师:(出示主题图)看,小动物们正在活动呢!

师:从图中你了解到兔子有几只?鸡呢?你是怎样数的?

生1:我数兔时是2个2个数的,因为它们是2只2只地站在一起的。

生2:我数鸡时是3个3个数的,它们都是3只3只地围在一起的。

师:(板书+2+26 33+3+=12)(引导学生数一数各是几个几) 3个2 4个3

师:两个加法算式有什么共同的地方?

生:第一个算式中加数都是2,第二个算式中加数都是3。

2,师:请大家拿出小棒摆一摆。每堆摆2根小棒,摆5堆。一边摆,一边数是几个2?提问:一共摆了几个2?求一共摆了几根小棒,用加法怎样列式?

生:是5个2,列式是2+2+2+2+2=10。

三、认识乘法

师:我们再去参观动物学校的电脑教室。(出示电脑图片)一共有多少台电脑?你是怎么知道的?

师:2个2个数,怎么列加法算式?

1,师:(板书2+2+2+2=8)

师:4个2相加得8,数学家还可以用乘法计算,你想学习吗?今天我们一起认识乘法。(板书:认识乘法)4个2相加,用乘法计算,写成2×4或4×2, 2,师:乘法算式怎么读呢?从左往右依次读,哪个乘数在前先读哪个乘数。

2×4和4×2都可以表示4个2相加的和是多少,所以,它们的得数也都是“8”。

3,:乘法像我们以前学过的加法和减法一样,各部分都是有自己的名称,谁先来说说加法算式各部分的名称?在乘法算式中,等号前面的数叫乘数,等号后面的数叫积。这个符号叫乘号,可以这样写。

同桌同学互说乘法算式中各部分名称,谁能说说4 × 2 = 8这道乘法算式各部分的名称?

4,2×4,2表示什么意思?4从哪来的?

5,回顾例1的两个加法算式,是几个几相加,怎样把连加算式写成乘法算式。

四.试一试

师:根据图意,先写出加法算式,并概括出是几个几相加,然后列出乘法算式。如果10堆这样的小鸡,有几个4,用加法怎样列式?

师:你们感觉求100个4用加法算,算式写起来怎样?

师:你能用我们刚学的乘法,写成100×4或4×100,太快了!

小结:求几个相同加数的和,可以用乘法计算,用乘法计算比较简便。

四、想想做做

1葡萄每串有几颗?一共有几个几颗?怎样列出加法算式和乘法算式?

鲜花每束有几朵?一共有几个几朵?怎样列出加法算式和乘法算式?

2画图比赛

五、课堂总结(略)

今天我们学习了什么?你有哪些收获?

师:在我们日常生活中经常会碰到这种可以用乘法计算的问题。请大家想一想,说给大家听一听。

关于本教案的常见问题

Q：2、练习四教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、练习四教学实录