资料摘要
练习六主备人:朱敏娟审核人:徐燕敏备课日期:2017.9.28 教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第33~34页练习六第1~10题,思考题。教学目标:1、进一步熟练记忆5以内数的乘法口诀,能用乘法口诀比较熟练地口算5以内数的乘法算式,正确计算乘加、乘减算式;初步了解乘法简单实际问题的特
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：7、练习六
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 162
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-10 00:44:00
- 来源学校
- 学校：无锡市堰桥实验小学
7、练习六优秀教学设计说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7、练习六优秀教学设计说课稿
正文
练习六
主备人:朱敏娟审核人:徐燕敏备课日期:2017.9.28 教学内容:
苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第33~34页练习六第1~10题,思考题。
教学目标:
1、进一步熟练记忆5以内数的乘法口诀,能用乘法口诀比较熟练地口算5以内数的乘法算式,正确计算乘加、乘减算式;初步了解乘法简单实际问题的特点,能列式解决乘法简单实际问题,并说明理由;能观察具体情境中“几个几”的条件,并提出用乘法计算的问题。
2、在解决实际问题中感受乘法简单实际问题的数量关系,能简单说明思考过程,能联系乘法含义提出乘法算的问题,培养发现问题、提出问题、解决问题的初步能力。
3、培养独立思考、相互交流的意识和习惯。
教学重、难点:
重点:巩固1-5的乘法口诀并灵活运用。
难点:从数学情境中抽象出“几个几相加”的数学问题,并列出相应的乘法算式,进行解决。
教具学具准备:
5以内的乘法口算卡片。
教学过程:
一、基本练习。
(1)背一背1~5的乘法口诀
你能背出1~5的乘法口诀吗(集体背、小组背、独立背) (2)口算卡片
1×3= 2×4= 3×4= 5×2=
2×5= 5×3= 5×1= 3×3=
4×4= 1×5= 4×5= 5×5=
(3)游戏。
老师说一句口诀,大家能很快说出两道乘法口诀算式吗?小组之间玩游戏。
二、巩固练习。
(1)课本第33页第2题
出示练习二第2题图。学生判断用哪句口诀
(2)课本第33页第3题
学生判断用哪句口诀后独立完成,集体交流订正。
(3)课本第33页第4题投影出示练习六第4题。
学生以比赛形式完成,交流错误较多的在哪里,集体交流订正。展示作业,评一评错在哪里?怎么改?
追问:哪两个算式用的口诀相同?5+5为什么不是25?是几个5相加?你能改成乘法算式?
(4)课本第33页第5题投影出示练习六第5题。
学生独立完成,集体交流订正。提问:乘加、乘减要先算什么?再算什么?
(5)课本第33页第6题
出示第6题主题图。
找一找:图中都有些什么?
根据图上给的信息你能解决问题吗?指名回答,追问:你是怎么想的?
学生独立完成。
(6)课本第33页第7题
出示第7题主题图。
想一想:图中画了什么?
根据图上给的信息你能解决问题吗?指名回答,追问:你是怎么想的?
(7)课本第34页第8题
出示第8题主题图。
观察图中讲了什么?如何理解?追问:你是怎么想的?用去的7枚是从哪些邮票中用去的?
学生独立完成,集体交流订正。
(8)课本第34页第9题
游戏。同桌进行。独立列式算一算。
(9)课本第34页第10题
出示第10题主题图。先观察有哪些事物,每一事物有什么相同处,再提问并解答。
找一找图中有些什么?根据图上给的信息你能提出哪些用乘法计算的问题?四人小组讨论。
三、拓展练习。
找规律填数。
引导学生观察:三角形里的数与下面两个小正方形里的数有什么关系?独立思考,同桌交流有什么规律。指名说说有什么规律。
学生分组讨论,交流。
引导学生发现:三角形里的数等于两个小正方形里的数的积加上第一个正方形里的数。
四、课堂总结。
谁来说说这节课我们主要巩固了哪些知识?
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-10 00:44:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 162
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2105
来自：学校：无锡市堰桥实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：7、练习六优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7、练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。