资料摘要
用竖式计算下列两题32+19+35=8671-15-26=3056-14+10= 二、创设情景引入新课小朋友们，请仔细观察上一式子与前两个式子有何不同？（学生观察后指名回答）我们在实际生活中会遇到一些加减混合的问题，这要如何解决，这节课我们就来认识一下。（板书：加减混合运算在生活中的运用）三、新课1
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2、加减混合运算教学设计方案
未知
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关键词：2、加减混合运算教学设计方案
正文
用竖式计算下列两题
32+19+35=86
71-15-26=30
56-14+10=
二、创设情景引入新课
小朋友们，请仔细观察上一式子与前两个式子有何不同？（学生观察后指名回答）我们在实际生活中会遇到一些加减混合的问题，这要如何解决，这节课我们就来认识一下。（板书：加减混合运算在生活中的运用）
三、新课
1、教学例题。
（1）出示课件
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关于本教案的常见问题
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