望洞庭板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《望洞庭》教学设计教学目标:1、学会古诗中的生字和新词。2、有感情地朗读古诗,体会作者的思想感情。3、理解古诗内容,激发学生热爱大自然的情感,受到美的熏陶,从而能感受到古诗的魅力。教学重、难点:1、品味诗句、积累语言,在学习语言的过程中让学生体会洞庭湖景色的特点,激发学生爱美的情趣。教学过程:一、话

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-12 14:36:00

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学校：宣汉县柏树镇中心校

望洞庭板书设计

未知

2018-04-12 14:36:00

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关键词：望洞庭板书设计

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《望洞庭》教学设计

教学目标:

1、学会古诗中的生字和新词。

2、有感情地朗读古诗,体会作者的思想感情。

3、理解古诗内容,激发学生热爱大自然的情感,受到美的熏陶,从而能感受到古诗的魅力。

教学重、难点:

1、品味诗句、积累语言,在学习语言的过程中让学生体会洞庭湖景色的特点,激发学生爱美的情趣。

教学过程:

一、话说唐朝、导入新课

1、师语:唐朝是一个最负盛名的朝代,是一个令华夏儿女魂牵梦绕的朝代,也是我国古诗创作最旺盛的朝代,在这个朝代,诗人层出不穷,如:被称为诗仙的李白;被称为诗圣的杜甫。今天,让我们继续开启唐诗之旅,去感受被称为诗豪的刘禹锡的诗。

2、了解诗人。

3、简介洞庭湖。

二、理解诗题、简介背景

1、出示秋月下洞庭湖美丽的景色图。(学生观察)

2、你想到了用什么样的词语来形容眼前美丽的景象?

3、学生交流,然后出示词语,学生齐读。

4、师语:是啊!洞庭湖的景象美丽迷人,从古到今,有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句,在一千三百多年前,刘禹锡来到洞庭湖,登上岳阳楼,看到洞庭湖美丽的景象,不禁诗兴大发,写下了《望洞庭》这首千古传颂的佳作。出示古诗,学生齐读。

三、自主学习、交流诗意

1、出示学习古诗的方法。

2、学生自主学习古诗,小组内交流。

3、抽生交流,师相机点拨引导让学生了解诗意。

4、在理解诗意的基础上,再读古诗,读出美感。

5、轻声地再读古诗,边读边让你的脑海中出现诗中所描绘的画面,诗中的哪一句或哪一个词让你真切地感受到了洞庭湖的美丽景象。

6、读后学生自由交流自己的感受。(教师充分尊重学生的发言)

四、品诗悟情、感受意境

1、师语:如此美仑美奂的景象,令诗人陶醉,令我们所有欣赏到的人心旷神怡,让我们也动动手中的笔,用你的语言写一写此情此景吧!

2、出示词语,学生练写。

3、学生交流写的句子。

4、出示例句,学生朗读。

五、拓展延伸、热爱古诗

1、学生展示自己课外搜集的刘禹锡的诗或其它描写洞庭湖的诗词。

2、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会呤。”让我们在以后的学习中多读多记,继续感受我国古诗词的魅力吧!

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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