8、6的乘法口诀特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《6的乘法口诀练习》教学设计教学内容:《数学》苏教版二年级上册《6的乘法口诀》设计理念:根据低年级学生的年龄特点和认知规律,结合教学内容,创设生动的问题情境,激发学生的学习兴趣,通过设计形式新颖,趣味性强,有层次的一系列练习,使学生在游戏与练习过程中,熟记6的乘法口诀,并熟练运用口诀进行计算与应用。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8、6的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 09:17:00

来源学校

学校：汝阳县蔡店乡辛店小学

8、6的乘法口诀特级教师教学实录

未知

2018-05-30 09:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8、6的乘法口诀特级教师教学实录

正文

《6的乘法口诀练习》教学设计

教学内容:

《数学》苏教版二年级上册《6的乘法口诀》

设计理念:

根据低年级学生的年龄特点和认知规律,结合教学内容,创设生动的问题情境,激发学生的学习兴趣,通过设计形式新颖,趣味性强,有层次的一系列练习,使学生在游戏与练习过程中,熟记6的乘法口诀,并熟练运用口诀进行计算与应用。

教学目标:

1、通过一系列的练习,使学生熟记6的乘法口诀,并能熟练地运用口诀进行计算。

2、让学生在游戏与练习过程中体验学习的乐趣,激发学生学习数学的兴趣教具、学具准备:课件情境图、数字卡片、小红旗等。

教学重点:在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。

教学过程:

一、创设情境

青青乐园里的小动物听说我们已学会了好多乘法口诀,很想到我们教室来做客,想与大家一起学习,你们愿意吗?

(课件出示小蚂蚁图)引导学生观察:

1只蚂蚁()条腿,2只蚂蚁()条腿,

3只蚂蚁()条腿,4只蚂蚁()条腿,

5只蚂蚁()条腿,6只蚂蚁()条腿。

学生口答后,说说你是怎样想的?(引出用口诀想的)

二、探究活动

1、活动一:用数字卡片,练口诀

把课前准备好的卡片扣在桌子上,学生分组活动:组长拿起1张卡片,组内其他同学说出卡片上得数所用的乘法口诀:如拿起12,问:几和几相乘得

12?其他同学答“二六十二”、“三四十二”……

2、比一比,看谁算得又对又快。

3×6= 1×6= 6×6=

6×4= 4×3= 3×5=

5×2= 6×2= 6×5=

3、引导学生完成第反馈时说说是怎样想的。

在○里填上“+”“-”或“×”。

3○3=6 4○3=12 5○6=30

3○3=9 2○6=12 6○4=10

4、活动二:夺红旗(第64页第10题)

(教师把课前准备好的红旗拿出来,题目写在几块小黑板上)先单个比,让学生做在书上,再以小组为单位每人算一题进行接力赛夺红旗。,

三、实践应用

1、看图列算式:一共有多少?

2、星期天,猫妈妈带着孩子去钓鱼,

每只小猫钓6条鱼,4只小猫能钓多少条鱼?(列出乘法算式)

想一想:7只小猫钓的鱼,比40条多还是少?你是怎样想的?

3、手上的数学

每人有2只手,你们小组6个人共有几只手?(列出乘法算式)

每只手有5个手指,你和同桌共有几个手指?(列出乘法算式)

四、数学游戏

数青蛙(课件出示情境图)

让学生先算出得数,填在书上,让学生看着说。接着让学生试着背着说,看谁说得对,然后,用多种形式组织学生做游戏,几人一组一问一答,一人一句循环说……并适时渗透“保护青蛙”的教育。

关于本教案的常见问题

Q：8、6的乘法口诀特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8、6的乘法口诀特级教师教学实录