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17 智慧鸟信箱第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：17 智慧鸟信箱第一课时导学案

正文

高邮市第八届“珠湖课改星光大舞台”

小学语文优秀课决赛

单位:姓名:课题:课时:

教学设计

文游小学牛开勤智慧鸟信箱第一课时

2018年3月26日

课堂教学设计

【执教内容】《17.智慧鸟信箱》第1课时

【设计理念】

多种形式激发学生识字写字的兴趣,养成良好的写字习惯,掌握基本的写字技巧,能主动写好字。引导学生在具体语境中对识字写字进行语用训练,注重识用结合,激发学生对语言文字的喜爱之情。

【教学目标】

1.认读本课生字新词,认识新偏旁“彡”,能正确美观地书写“形”、“奇”。

2.正确地朗读课文。

3.初步了解课文内容。

【教学重点】

1.认读本课生字新词,能正确美观地书写“形”、“奇”。

2.初步了解课文内容。

【教学难点】

1.引导学生读好长句子。

2.引导学生将“形”、“奇”书写正确美观。

【教学准备】

课件小蝌蚪和智慧鸟图片田字格作业纸表扬信

【教学设计】

一、谈话激趣导入新课

谈话引入:今天咱们这节课来读一读两个好朋友的写的信。板书课题

1.一起来读读课题。

2.质疑:读了课题你有什么问题想要问吗?

二、初读课文读好词句

1.听课文录音:下面咱们先来听听课文的录音,边听边思考大家刚才提出的问题。

2.自读课文,出示要求。

3.反馈,读词语。

(1)这些词语上生字的读音,谁能读好的,小朋友们先自己练一练。谁来提醒大家读准哪个字音?

(2)咱们二四班的小朋友个个都是火眼金睛,把每个字音都读得很准。下面牛老师要提高难度了,去掉拼音还会读吗?

(3)小朋友词语读得很好,生字识记一定也有方法。池塘的池谁能有好办法记住它?咱们上学期学过的一个猜字谜(出示字谜)

辨析“他、驰、池”,很据图片说说这是什么样的小池塘?

(4)认识“周”字的演变。给“周”组词。

4.读长句子。

(1)出示第一句话:我的身体正在发生着惊人的变化,头部开始肿起,尾巴正在逐渐消失,身体似乎正在发芽,长出一些奇怪的东西。

指名试读——评议

指名再读一读。

(2)出示第二句话:大部分动物在成长的过程中,只是单纯体形变大,而你却要变成全新的模样。——谁来读?

这句话写出了小蝌蚪要变成(全新)的模样。小朋友看,小蝌蚪变变变(点击),变成

了青蛙,这就是它全新的模样。多么神气的变化呀!谁再来读读这句话?(指名读)

(3)两句话对比读:这两句话放到一起读,谁还敢挑战的?同桌之间一人读一句话,互相评一评。多种方式朗读。

三. 再读课文感知内容

出示思考题:谁给谁写信?信上写了什么?

(1)指名读第一封信,回答贴板书小蝌蚪,痛苦。

(2)指名读第二封信,回答贴板书智慧鸟图,安慰或者解决

四、领悟方法写好生字

1.出示:奇

(1)谁来说说怎样记住这个字?

(2)写好这个字,你有什么要提醒大家的?

(3)老师在纸上写一个并出示口诀。

(4)小朋友们赶快拿出作业纸,也来写一个。

(5)写好的让咱们来欣赏一下?谁来说她写得怎么样?

2.(出示左右结构的字)小朋友们看一看,这四个字有什么相同点和不同点,(比宽窄,形是左宽右窄,其它三个都是左窄右宽)。

3.指导书写:形,认识新偏旁,三撇儿。写好形字你有什么要提醒大家?范写。

生练写两个——点评。

五、布置作业

【板书设计】

17智慧鸟信箱

痛苦

(智慧鸟图片)(小蝌蚪图片)

安慰

资料摘要

17 智慧鸟信箱第一课时导学案