人类的老师第二课时教案

《大自然的启示》教学设计

教学目标:

1.朗读课文,把握每篇短文的主要内容。

2、认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普物的兴趣。

教学重点、难点:

了解每篇短文的主要内容,并从中受到启发。

教学过程:

一、导入新课。

1.走进第三单元,我们走进了神奇的大自然。出示美景图,让学生说说看后的感受。(是啊,大自然不仅风光无限,也是人类的老师,给了我们许多的警示,又启迪了人类的智慧。让我们一起走进《大自然的启示》这篇课文,去获取新的认识吧!

2.板书:《大自然的启示》。同学们发现了吗?咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》,另一篇是《人类的老师》,(板书。)看看老师写对了吗?(“打扫森林”未加引号。)你真是一个细心的孩子。

板块一:导读引路

二、明确目标。

1、本文是一篇略读课文,需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。

2、让学生自读课前提示

3.指名读课件出示的阅读提示,明确目标。

板块二:保护大自然,维护生态平衡

三、学习《“打扫”森林》。

1.让学生默读课文,说一说课文主要讲了什么?

2.指名学生读一至三自然段,交流解决问题:护林工人是怎么打扫的?这样的打扫带来了什么后果?打扫为什么要加引号?(逐个出示问题,引导学生交流回答,了解、感知)

3、让学生自读五自然段边读画出这段的中心句,并想:为什么森林会操此劫难?课件出示中心句(齐读,明白中心句在全文中的作用)、这段中所举的例子让学生了解破坏生态平衡带来的严重后果;在林务官的做法中提示学生注重“吃、咬、钻、毁”几个动词的作用)、食物链让学生明白自然界中的动物、植物之间都是相互制约又相互依存的。

4、对这一篇短文做总结。

5资料拓展。

补充资料:《一个小村庄的故事》、《蛇与庄稼》。

快速阅读,说说明白了什么?

4.说说从中受到的启示。(生:要保护大自然,才能保持生态平衡……)

板块三:学习自然,造福人类

四、学习《人类的老师》。

1.总结学习方法。“读一读、画一画、议一议。”

2.小组内运用刚才的方法学习第二篇短文《人类的老师》。老师巡视指导。

3.汇报学习情况。让学习组长说一说自己小组使用什么方法去学习的,鼓励学生自主探究、用于交流、大胆质疑。

4、检查自学结果

(1、)这篇短文主要讲了什么?(2)人来从蜻蜓身上学到了什么?(“许多年”和“早”对比,读感叹句,明白大自然的启示对人类的意义之大)(3)人类从鲸鱼身上得到了什么启发?(明白“轻而易举”说明了什么,从动漫图中认识流线型)

5、出示最后一句,让学生齐读,感知中心句。

6、对这篇短文做总结。

7、你从中又得到了什么启示?全班交流。(大自然给人类很多有益的启示。)

8、拓展延伸:响尾蛇与现代军事装备车前草

五、巩固练习

1、选词填空。

2、课文内容我知道

六、总结提升,迁移运用

1.师:《“打扫”森林》让我们知道了要保护环境,保持生态平衡,《人类的老师》让我们知道了人类要虚心向大自然学习,从中得到启示,造福人类。其实大自然给我们的启示远不止这些。

2.师总结:

(1)大自然不只给我们以启示,还告诉我们许多可贵的哲理,愿同学们做一个有心人,继续留心观察大自然,你会收获得更多。

(2)这节课中我们掌握了两种概括课文主要内容的方法,希望同学们在今后阅读时,学习运用这些方法,会让你的读书效果事半功倍。

七、作业布置

1.将自己有兴趣的句子抄写下来。

2.课外搜集更多有关黄河水土流失的资料,跟同学交流。

板书设计:

11、大自然的启示

砍尽灌木

“打扫”森林除尽杂草森林遭殃森林毁灭

扫尽枯枝烂叶

蜻蜓------飞机

人类的老师合理利用造福人类

鲸-----------轮船