● 有趣的七巧板课堂实录及点评

《有趣的七巧板》活动方案

新安小学刁咸月

【教材分析】

有趣的七巧板是数学与生活的综合与实践活动,七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。教材将平行、垂直及角的有关内容的呈现出来,旨在通过七巧板的拼、摆等活动,掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能,发展和丰富学生的数学活动经历和体验。

【教学目标】

1.知识与技能:经历探索七巧板的制作过程,并体验七巧板的组图功能,提高学生的图形组合能力及对美的事物的发现。

2.过程与方法:通过七巧板的制作、拼摆等活动,丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识,积累数学活动的经验。在探索图形的性质、图形的变换活动中,初步建立空间观念。在拼图活动中,让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美好的愿望,既培养了学生的想像能力,又给了学生充分表达自己的机会。

3.情感态度与价值观:通过资料意识到七巧板是我国人民的伟大发明,从而激发学生的民族自豪感,从而使学生产生创新的欲望。在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能,敢于发表自己的意见,并能尊重他人的意见。

【教学准备】七巧板、课件等。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课。

小朋友们,你们知道我们今天这节课我们是干什么来了?(玩七巧板)

对!这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。(板书课题:有趣的七巧板)我们从幼儿园开始就一直在玩七巧板,你们应该对它很熟悉了,谁来说说你对七巧板有了哪些了解?

二、初步感知,建立表象

师:谁先来说一说一副七巧板有几种不同的图形?

生:有三种图形,有三角形、正方形和平行四边形。

师:数一数,每种图形各有几个?

生:三角形有5个,还有1个正方形和1个平行四边形。

师:比一比,哪些图形是完全一样的?

生:2个大三角形一样大,2个小三角形一样大。

(课件出示七巧板,及历史说明介绍:七巧板又称“七巧图”、“智慧图”,是我国古代发明的一种图形玩具,距今已有二千五百多年的历史。外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣,给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”、“唐图”。七巧板虽然仅有七块板组成,但是用它可以拼出几百种不同的图形。)

小结:神奇了七巧板,七块不同形状的几何图板组成,巧妙地应用排列组合,可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案,拼装起来奥妙无穷、创造天地无限广阔。

三、自主探究,深化认识

小朋友们,你们想不想用七巧板来个大比拼呢?下面我们就进行组对组的夺星大赛。比比哪一组拼的多,哪一组拼的快,哪一组拼的有创意?对自己有信心吗?我们比赛开始啦!

1.第一轮比赛:谁拼的快!用两块拼

师:先来简单一点的,请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形,哪位小朋友说说可以选用哪两块?

生:我用2块大三角形拼成一个正方形。

师:有不同的意见吗?

生:……

师:你可以用这样的两个三角形拼出什么图案?指名回答。

师小结:用这两个完全一样的三角形,通过不同的摆放,可以拼成我们认识的正方形,三角形,平行四边形这三种不同的图形。

2、第二轮比赛:哪组拼的多

师:这一次我们要来难一点的,用七巧板中的3块,4块,5块,6块或全部拼出我们认识的图形,比一比哪个组拼的最多,最快!请组长用手势告诉老师你们拼出多少种、

学生动手操作,组长进行统计。

发现有创意的进行展示,说说你是怎么拼的?

小组长汇报统计结果,

第一组组长:我们组拼了两种图形,五边形和平行四边形。

第二组组长:我们组拼出了三种图形,其中2个同学拼的都是平行四边形,一个人是用4块三角形拼的,还有一个是用正方形、和4个三角形拼的;还有两同学拼的是三角形和五边形。

师:你说的非常具体,非常完整。其它小组还有要发言的吗?

3、第三轮比赛:用七块拼

师:刚才已经有很多小朋友用7块拼出了三角形,长方形,平行四边形……七巧板不仅能拼出我们学过的图形,还能拼出生活中看到的各种有趣的图形。你们敢来挑战吗?请每人在自己的垫纸上拼出自己的喜欢的图案。(用垫纸板展示) 4、第四轮比赛:用七块拼

你们真的太了不起了,这好像一点也没有难倒你们!现在我们进入最后的巅峰对决。(点击)

用多副七巧板的拼出带有情景的作品。我们要比一比哪一组拼的最有创意。

准备好了吗?开始

老师拍学生作品。请组长上台解说。

师:你最喜欢谁的作品,为什么?

四、全课总结

师:今天,我们上了一节有趣的数学课,你们玩的快乐吗?

今天的活动中,同学们都太棒了!动手又动脑筋拼出了各种美丽的图案,收获了很多,谁来说说你有什么收获?

希望你们继续发扬小组团结合作的精神,取得更大的成绩。