8、6的乘法口诀优秀教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《8、6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

8、6的乘法口诀优秀教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：8、6的乘法口诀优秀教案内容

正文

6的乘法口诀

【教学内容】

教材第35页例8及“想想做做”第1~7题。

【教学目标】

1.让学生学会编6的乘法口诀,并理解口诀的含义。

2.使学生掌握6的乘法口诀,能熟练地用6的乘法口诀进行计算。

3.培养学生初步的推理、概括和运用知识解决实际问题的能力。

【教学重点】

6的乘法口诀,用6的乘法口诀正确求积。

【教学难点】

掌握6的乘法口诀,探索发现口诀的内在规律。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程

教师批注

一、复习引新

1.口算: 老师出示口算卡片,学生直接报得数,并指名说说你用了哪句口诀。

2.列式计算:2乘5

3个4相加

3.导入新课:前面我们已经学习了1~5的乘法口诀,这节课我们将学习6的乘法口诀。(板书课题:6的乘法口诀) 二、自主探究

1.教学教材第35页的例8。

(1)(PPT课件出示教材第35页的例8图)提问:图中的小朋友在做什么? (2)1次可以坐6人,2次可以坐多少人?3次、4次、5次、6次呢?出示表格,让学生自己填写。

坐的次1 2 3 4 5 6 数

人数

6 12

(3)一次可以坐6人,是几个6?怎样列出乘法算式?你能说一句口诀吗? 根据提问依次板书: 1个6

1×6=6

一六得六

提问:“一六得六”表示什么意思?(1和6乘,积是6) (4)2次可以坐12人,是几个6?用乘法算怎样列式?请你们编出一句口诀。

根据提问依次板书: 2个6

2×6=12

二六十二

引导学生观察两个乘法算式:2个6比1个6多几?所以第二句口诀的得数比第一句多几? (5)3个6,4个6,5个6,6个6相加,怎样列乘法算式?可以编怎样的口诀呢?请学生按次序写一道算式,编一句口诀,把35页上的乘法算式和口诀填完整。

(6)让学生说出每道算式和相应的每句口诀,老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。

(7)引导学生比较。

6的乘法口诀一共有几句?这些口诀从上到下按顺序排列后,每句口诀的积都比它上面的一句多几?为什么会多6? (8)请学生把口诀齐读一遍。

(9)试背口诀。

A.师生对口令,开火车说口诀。

B.请学生齐背口诀,再指名背口诀。

2.教学教材第35页的“想一想”。

(1)出示“想一想”:6×2=□

6×5=□

(2)口算出结果,并说说各用哪一句口诀。

3.小结。

今天我们学习了6的乘法口诀,运用6的乘法口诀,能很快地算出6和几的乘积是多少。

教学过程

三、巩固提升

1.完成教材第36页的“想想做做”第1题。

(1)学生独立完成,集体交流订正。

(2)比较每组两个算式有何特点,讨论交流。

2.完成教材第36页的“想想做做”第2题。

(1)独立完成,集体交流。

(2)6的乘法口诀还有几句?可以用哪些乘法算式? 3.完成教材第36页的“想想做做”第3,4题。

学生独立完成,小组交流校对。

4.完成教材第36页的“想想做做”第5题。

学生讨论交流,独立完成,集体订正。

5.完成教材第36页的“想想做做”的第6题。

(PPT课件出示第6题图)学生讨论交流,独立完成,集体订正。

6.完成教材第36页的“想想做做”第7题。

学生读题,说说有哪些已知条件和问题。

学生独立完成,同桌交流,集体订正。

四、课堂小结

今天你学会了什么?与同桌交流。

教师批注

资料摘要

8、6的乘法口诀优秀教案内容

8、6的乘法口诀优秀教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2106

配套课件

8、6的乘法口诀PPT课件和教学设计内容推荐

8、6的乘法口诀PPT课件和教学评价实录

8、6的乘法口诀PPT及配套教案和课堂实录

8、6的乘法口诀PPT课件和教学设计模板

8、6的乘法口诀教案PPT课件

相关文档

2、认识厘米全国优秀课堂实录

6、乘加、乘减教学设计(第二课时)

4、除法的初步认识名师教学视频（文字实录）

6、乘加、乘减优质课教案

3、1～4的乘法口诀课件配套优秀教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：8、6的乘法口诀优秀教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？