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习作公开课教案｜教案在线预览

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关键词：习作公开课教案

正文

教学内容：人教版小学五年级语文下册第二单元作文教学设计习作2 教学目标

：

1．学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2．通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3．记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

教学重点:

指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感。

教学难点:

所选事情能否表达真情实感，能否写出“趣”味。

教学过程

（一）启发谈话，引出话题

师述：同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

（二）明确范围，简要指导

1．齐声朗读“习作内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2．出示习作要求：

（1）写看图作文。

（2）如果你不想写看图作文，也以写童年趣事。

（3）要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。

（4）写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。

3．今天，我们就围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心，记童年的一件趣事，好吗？

4．教师简要提示。

（1）要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

（2）要符合我们生活的实际特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是玩赛车，可以是捉迷藏，可以是异想天开做傻事……

（三）范文引路，讨论写法

1．教师念范文《童年趣事》。

范文（略）

2．教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。

（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？

（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？哪些地方值得你借鉴和学习？

“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。

（四）草拟片断，渗透写法

1．让学生把的童年趣事写下来，让老师和更多的同学分享。

（1）先让学生写一个自己认为最有把握写好的片断。

（2）教师巡视，发现典型。

2．写好之后，同学之间互相交换着看。

3．教师选择典型的例子，组织全体学生展开评价，可以欣赏写得好的地方，也可以指出不足之处，提出修改建议。

（五）小结谈话，布置习作

师述：同学们，通过这节课的学***家的眼前呈现出许许多多有趣的童年往事，如梦如画，丰富多彩，充满着天真无比的童趣……。由于时间关系，大家还没有把全文写完，下课后继续写完，完成一篇完整的文章，让老师分享你们的童年趣事。

板书设计

习

作

二

童年趣事

有序、有趣、有真情实感

资料摘要

习作公开课教案