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14 学棋教学实录｜教案在线预览

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关键词：14 学棋教学实录

正文

《学棋》教学设计

教学要求:

1、学会本课9个生字,理解由生字组成词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。

3、理解课文内容,教育学生,读书、学习要专心致志。

教学重点:

理解“独一无二、专心致志”等词语;朗读、背诵课文;理解课文,使学生懂得读书学习必须要专心致志,才能有长进。

教学难点:

理解“专心致志” ;懂得读书学习必须要专心致志,并落实在行动中。

教学用具:

生字卡、小黑板。

教学时间:三课时

第一课时

教学要求:

初读课文,能正确、流利地朗读课文。书写生字:棋艺盘鹅弓箭。

教学过程:

一、导入

1、出示:围棋

小朋友,这是什么棋?

板书:围棋学习生字“棋”。

2、介绍围棋:

围棋是我国传统棋种。隋朝、唐朝时,传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

3、我们来学习课文,就是讲两个学生学围棋。完成板书学生齐读课题。

二、初读课文

1、学生自由大声读课文。

2、检查:

棋艺天鹅出色走神儿独一无二

动作听讲长进专心致志拉弓射箭

指读、指名领读、齐读。

3、指名分段读

难读句子:

一个学生专心致志,一边听/一边看老师在棋盘上布子,有不明白地方/还要问上几句。他想,要是用弓箭把他射下来/该有多好哇!后来,那个专心听讲学生/成出色棋手,而那个老是走神儿学生,棋艺一直没有多大长进。

4、小组读课文,读后评议。

5、齐读课文。

三、学习生字书写:棋艺盘鹅弓箭。

1、学生齐读生字。

2、记忆生字、书空默写。

3、教师范写:

箭、盘、鹅。

4、学生完成习字册

第二课时

教学要求:

细读课文,有感情地朗读全文,理解课文;书写生字:独、致。

教学过程:

一、复习导入

1、这节课,我们继续学习第13课。上一节课上,我们知道两个学生开始学围棋。他们向谁学?学得怎样?

2、讨论思考题

3、师生交流

二、相机学习第一自然段

那秋是一个怎样人?请同学们自己找一找,并读一读。

1、指读。

2、哪些词语可以说明秋很会下围棋?

圈出:能手、独一无二。

学习生字:独。

3、指导朗读、齐读。

这两个学生分别怎样学?

三、相机学习第二自然段

1、小组讨论:

用横线、曲线分别画出他们学棋句子。

2、交流:这两个学生分别怎样学?

(1)、指名读。

(2)、他们两个人学习态度怎样?

板书:专心致志三心二意。

学习生字:致。

(3)、再读指导:

3、齐读。

学棋结果怎样?

四、相机学习第三自然段

1、引读。

2、为什么他们俩学棋结果会不一样?用上因为所以说上一句话。

3、齐读。

五、总结

1、齐读全文。

2、读课文,你想向大家说些什么?

第三课时

教学要求:

练习背诵课文;练习用“一边……一边……”造句;完成习字册。教学过程:

一、指导背诵课文。

1、齐读全文。

2、列出课文提纲:

第一段:秋棋艺。

第二段:两个学生不同学习态度。

第三段:他们学棋结果。

3、试背全文。

4、同桌对背。

5、指名背。

二、造句练习:一边……一边……

1、指读书上句子。

2、填空:谁一边干什么,一边干什么。

3、口头造句。

资料摘要

14 学棋教学实录