4 我学写字设计意图｜教案在线预览

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4我学写字教学设计〖教学要求〗1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。掌握新偏旁“页”（页字旁）。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的句子抄一抄。3.理解课文内容，懂得学写字要与生活紧密相连，体会想象的乐趣。第一课时一、谈话导入1.同学们，你们已经会写许多汉字了。回顾一下，你们平时是怎

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所属课文：4 我学写字

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2020-12-01 22:01:40

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学校：建湖县第二实验小学教育集团裕丰校区

4 我学写字设计意图

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关键词：4 我学写字设计意图

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4我学写字

教学设计

〖教学要求〗

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。掌握新偏旁“页”（页字旁）。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的句子抄一抄。

3.理解课文内容，懂得学写字要与生活紧密相连，体会想象的乐趣。

第一课时

一、谈话导入

1.同学们，你们已经会写许多汉字了。回顾一下，你们平时是怎么学写字的？

2.有一个比利时的小朋友，他在学写字的时候，有一种特别好的方法。你们想知道他用的是什么好方法吗？今天，就让我们一起学习第4课《我学写字》。

板书课题，齐读。

二、初读指导

1.教师范读课文。

2.初读课文，出示要求：自由朗读课文，标出小节号，在课文中找出生字多读几遍。

3.检查自读情况。

（1）出示生字词，指名领读，集体正音。

凡是一切拿笔水底网中爸爸顶呱呱练习本

栅栏溅起宫殿忙碌挥手蹦几下

羊毛水花蜜蜂蝴蝶弯卷旋舞

提示：“本”是前鼻音，“顶”是后鼻音。

（2）去掉拼音开火车读。

（3）联系上下文，理解“旋舞、顶呱呱”等词语的意思。

（4）齐读词语。

三、指名分小节朗读课文，理清脉络

边读边想：这首诗中的小朋友学写了哪些词语？

四、指导书写

1.出示生字卡片，指名读，齐读，练习扩词。

2.观察字形，想办法记忆。

3.师范写生字，提示注意点。

凡、本：独体字，用“加一加”的方法记忆，与“几、木”比较。

切：左右结构，左窄右宽，左高右低，左边不能写成提土旁，右边是个“刀”字。左右两部分写紧凑，注意笔画避让，“刀”字的撇画伸至左边的竖提下方。

顶：学习新偏旁“页”（页字旁）。形声字，左右结构，左窄右宽。

4.生描红临写。

五、布置作业

1.朗读课文。

2.在习字册上临写刚刚指导的四个生字。

关于本教案的常见问题

Q：4 我学写字设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 我学写字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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