5.梯形面积计算练习国家优质课一等奖

教学内容 梯形面积的练习课教科书第18-19页练习三的4-9题。

第 课时

月 日

NO：

教学目标

⒈使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练计算不同梯形的面积。

⒉培养学生灵活利用公式解决实际问题的能力。 ⒊培养学生主动思考、有据地说明想法, 培养应用能力. 重 点

梯形面积的计算

难 点

能熟练地运用所学的知识解决实际问题。

教学准备

课件

教学过程：

一、揭示课题，提出要求

今天，我们继续练习有关梯形的面积计算,希望大家能正确、

熟练掌握所学的知识，灵活地运用所学的知识解决实际问题。

二、练习指导

（一）基本练习: ⒈用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形。已知每个梯形的面积是24平方分米，拼成的平行四边形的面积是多少平方分米？

⒉计算梯形的面积。

⑴a是5cm，b是8cm，h是10cm，s是多少平方厘米？

⑵a、b的和是50cm，h是8cm，s是多少平方厘米？

学生独立思考、计算。

然后集体交流。

说说梯形的面积计算需要知道哪些条件？

（二）综合练习

⒈练习三第5题

[1]学生独立思考、比较，然后集体评析交流。

[2]第二个图是直角梯形，可以通过讨论使学生明白：直角梯形中与上、下底垂直的那条腰的长度就是梯形的高。

[3] 学生测量各个数据，然后计算；集体评析。

⒉

练习三第6题。： （1）学生独立思考、计算，然后集体评析交流。

（2）小结：要注意两个问题：

统一面积单位和弄清楚数量关系。

3.练习三第7题

先搞清楚水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分，分二次修改

别是什么形状，图中标出的条件又有哪些。

在此基础上，再让学生分别进行计算。

4.练习三第8题。 （1））学生独立思考、计算，然后集体评析交流。

（2）交流：你是怎样解答的？

（3）板书书：

（8+4）×20÷2×2 这样算是怎样想的？还能怎样算？

板书：（8+4）×20 这样又是怎样想的？

5.课堂作业：练习三第4、9题。

三、课终小结

让学生说一说。

提问：这节课我们学习了什么知识？本节课你还有什么问题？板书设计

梯形的面积计算

第8题 （8+4）×20÷2×2 （8+4）×20