1.小数加、减法计算（1）优质教案设计｜教案在线预览

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小数加法和减法第 1 课时教学内容：p48 的例1，试一试和练一练，练习八第1-3题教学目标：1.理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达到95%以上。2.增强学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。教学重点：能正确进行小数加、减法的计算。教学难点：体会小数加

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所属课文：1.小数加、减法计算（1）

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2018-04-27 09:04:00

来源学校

学校：新安县产业集聚区厥山小学

1.小数加、减法计算（1）优质教案设计

未知

2018-04-27 09:04:00

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关键词：1.小数加、减法计算（1）优质教案设计

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小数加法和减法

第 1 课时教学内容：p48 的例1，试一试和练一练，练习八第1-3题教学目标：

1.理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达到95%以上。

2.增强学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。

教学重点：能正确进行小数加、减法的计算。

教学难点：体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

教学准备：课件教学过程：一、用竖式计算： 835+86= 968-75= 835 968 ＋ 86 －75 集体校对，指出同桌错在哪里。

并说明计算整数加减法要把数位对齐，从低位算起。

二、自学例1。（15分钟左右）

1.明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。

出示：教材例1情境图。

导入：图中有哪些数学信息？ 2.自学。

（1）根据所求的问题列出算式。

（2）尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？）

（3）对照书本第48页例1的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。

补充问题：小丽和小芳一共用了多少钱？

导学要点：让学生理解“用竖式计算小数加、减法时，应该把小数点对齐从低位算起”。然后再进行计算。

3.小组交流。

（1）说说怎样用竖式计算小数加、减法？

（2）小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同的地方？计算小数加减法要注意什么？

4.全班交流。

分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。一起说说计算方法。

总结小数加减法的计算方法和注意点。

三、练习。（15分钟左右）

（一）适应练习。

1.第48页试一试，2题。

点拨：得数的小数末尾有0的，一般要化简，化简的依据是什么，计算时应自觉化简。

（二）口答练习。

练习八第1题，口算。

校对得数，说说口算的思考过程，注意分析错题。

（三）巩固练习。

1.第49页“练一练”

2.练习八第2题。

四、布置作业：

练习八第3题

关于本教案的常见问题

Q：1.小数加、减法计算（1）优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.小数加、减法计算（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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