10 升国旗优秀公开课教案

《升国旗》第一课时教案

大丰区小海镇南团小学 郁汉琴

设计说明：

《语文课程标准》指出："识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。"为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。

教学目标：1、通过归类识字等方法，认识"升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五”等4个生字。

2、正确朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

3、背诵课文。

教学重点：正确朗读课文，背诵课文，通过归类识字等方法，识记生字，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教学难点：懂得升国旗时礼仪，激发热爱国旗的情感。

教具准备：课件

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、看图、激趣，学习三个词语

（一）1、出示地图，这是什么？你怎么知道的？

2 、师小结：形状像只大公鸡。

（二）了解中国，趣识“国”

1、出示中国，指名读，正音。

2、了解中国全称。

3、了解中国国土面积，认识“国”，学习国字框

（三）认识国旗

1、猜谜语，揭示国旗。

2、出示“五星红旗”，介绍“国旗

3、认识“红”，学习绞丝旁。

（四）了解国歌

我国的国歌是什么？

师略作介绍：《义勇军进行曲》，田汉词，聂耳曲，为国旗。

1982年正式成

小结：国旗、国歌都是祖国的象征。

（五）出示三个词

1、这些词你会读吗？指名读一读。

2、能把他们连成一句话吗？用上“的”、“是”。

小结：我们的祖国叫中国，中国的国旗是五星红旗。

二、初读儿歌、整体感知

1、看图

仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。) 2．小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。) 3．小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》。

4．板书课题，读题。比较“升”、“开”

5、听课文录音。

6．生自读儿歌：

要求：读准字音，画出生字，数数有几句话

7、检查

（一）出示生字

同桌互读、指名读

归类读：前鼻音的 声韵母相同、声调不同的 同音字 去掉拼音，同桌读一读，开火车读，男、女生比赛读。

（二）把生字宝宝放到儿歌里，你们还会读吗？

这首儿歌有几句话？（分句指名读，带领学生认识分号。）

小结：我们的国旗是什么？升国旗时，我们应该怎么做？并板书

。

8、生跟着音乐唱《国旗国旗真美丽》，进一步激发他们对国旗的热爱。

三、指导写字，规范书写

1、出示“中、立”，指名读

2、生看电脑演示，谈书写注意点。

中：横在横中线，竖写在竖中线，口要扁扁的。

立：起笔在竖中线，一横长，一横短。

3、范写

4、描红、练写。

四、总结全文

今天我们认识了我们的国旗是——，读了儿歌，你在读的过程中心情怎样？学了课文，你还有什么要说的？下节讨论

板书：

升国旗

立 正

敬 礼