习作优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课题口语交际·习作七课型课时新授第二三课时1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感。2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感。教学3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力。目标教学重难点教学整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物。准备一、谈话导入同学们，通过本单元的学习，

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-17 18:17:00

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学校：岳麓区第二小学

习作优秀教案板书设计

未知

2018-04-17 18:17:00

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关键词：习作优秀教案板书设计

正文

课

题

口语交际·习作七

课

型

课

时

新授

第二三课时

1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感。

2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感。

教

学

3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力。

目

标

教学

重难点

教

学

整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物。

准

备

一、谈话导入

同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我

们的面前。我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧?

二、明确要求

教

请同学们默读习作提示，看看有哪些要求。

出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料。

读悟写作方法学

自由读例文《圆明园的毁灭》，用不同符号画出哪些是课文

中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料? 小组交流，总结读后感应怎样写。(使学生体会到，写读后过

感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自己对文章中一两方

面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表达。) 程

三、自由写作

1、请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后

感。

读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来。

在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示。

2、全班评议，提出修改意见。

结合评议，自己修改作文。

作

业

布

置

课

内

作

业

课

外

作

业

学习读后感的写作方法,写一篇读后感。

批

注

板

书

设

计

教

学

后

记

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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