习作课堂实录【3】

习作：第一次_____ 官井头小学

黄杏玲

【教学目标】

1.引导学生画出事情发展的曲线图，把事情经历描写完整。

2.围绕作文主题，写清楚人物的内心想法和感受。

3.学生根据自己画出的曲线图，把经历时的心理感受写清楚，基本完成一篇习作。

【教学重难点】

围绕作文主题，写清楚人物的内心想法和感受。

教学过程：

一、

视频导入，激发兴趣

1、今天我给大家带来一则有趣的短视频，我们一起来看一看吧！观看视频 2、谈话引出习作主题

师：看同学们这看得津津有味的表情，想必这段视频肯定勾起了不少你的回忆，同学们，你们都想到了什么呢？请用一两句话说一说吧！

师：今天，我们就一起来写一写自己的第一次！

二、

指导审题，挑选素材

1. 审清题意：

《第一次——》

要求与提示：把题目补充完整，要把“第一次”的经历写完整，还要把你经历时的心理感受描写清楚，写出真实感受。

（1）

学生齐读习作要求。

（2）

师指名学生找出本次习作的要求。

2、小组交流

师：首先，我们要解决写什么呢？在我们的成长历程中，有过许许多多的“第一次”，第一次走夜路，第一次获奖，一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，下面就请四人小组交流分享你的第一次，并说说为什么你会选择说这一个第一次呢？

多生说

师：所以我们在写第一次是应该挑什么样的题材来写呢？

师：对啊，看来这个道理大家都懂，就像我们买书，总会挑选那些有曲折情节的书，这样的文字才更能吸引我们的注意力！

三、寻找写作的“曲折点”

（一）寻找事情中的“曲折点”

1.师：曲折感是吸引读者的一大法宝，同样，要想写好一篇作文，一定要寻找到写作的曲折点（板书）其中，寻找事情的曲折（板书）是最直接的一点。

2.师：就拿第一次炒菜来讲，我相信班里很多同学都炒过菜，大家猜猜，第一次学炒菜，会有哪些曲折点？

多生说（切菜切到手。忘记放炒菜的油。炒菜把油溅到自己身上。把糖当成盐。把醋当成酱油、炒完菜忘记关煤气。）

师：（出示曲折图）瞧，老师作前根据自己第一次炒菜的经历构画出的曲折图，你们觉得老师这样做有什么好处？

师：是的，像老师那样在写作前构画曲折图，再把故事的曲折点找出来用简单的关键词概括，这就叫构思！作前构思好了，你写起来就特别顺手，第一次的经历自然就写完整了！

（二）寻找内心的“曲折点”

师：第一次尝试某件事情，遇到诸多的不如意，那固然为你的作文增添了几分魅力。然而，并不是所有人的第一次都能有这样一波三折的曲折感。我就听过学生跟我抱怨，我第一次炒菜好像很简单，就没什么事发生，你说曲折点，我就没有。

（出示直线图）

师：你看，这就是这位同学写出的写作提纲，他说，炒菜很简单，油放下，放菜，一炒，熟了，大家一尝，味道好极了。就像一条直线，没有任何曲折，老师，你说曲折点，我一个曲折点也没有，你叫我写什么呢？这作文怎么写？还能写吗？同学们，我们可以怎么帮帮他呢？

生：添加心理活动

师（可追问，你是怎么想出来的？）

表面看，这位同学的第一次炒菜是很顺利，就像平静的湖面，静得像一面镜子，没有任何起伏，然而第一次炒菜，他就这么自信？心里没有任何波折吗？实际上啊，他的内心肯定是波涛汹涌的大海，一波三折！比如切菜的时候？

生答

师：油热了，要把菜放进去——

生答

师：放佐料时——

生答

师：菜煮好了，要拿去给大家品尝了——

生答

师：你看，表面看来一促而就的事，其实内心并非是一帆风顺的，把这些内心的曲折点写出来，那就是一波三折，那就是具体、生动！（板书）

三、

学以致用，小试牛刀

师：写作文，重要的是要写出真情实感，关注内心世界的起起落落，挖掘出内在的心里矛盾、困惑、担心、害怕，这是写好作文的一大秘诀。

师：下面请同学们拿出习作练习纸，写之前，把故事曲折点找出来，画出这张曲折图，画出来之后，你在写之前，还需要做第二件事，找两个到三个点，这两到三个点需要细细地写，写出自己的内心想法。 五、评议习作，总结升华

1、习作展示与点评

请2名同学朗诵自己的习作，师生随机评价。（指出他写的好的地方，如果觉得有不妥之处，还可提出写作建议。）

2、教师总结，升华感悟

小结语：今天，我们学习了写作要寻找“曲折点”，并且知道，在寻找“曲折点”时，不要只看外在的事情，还要从自己的内心反应去寻找。事件本身很曲折，并不很多，内心感受的曲折，却是经常发生的。希望同学们做自己的主人，善于

发现自己内心的曲折，这样，既使是小小的、简单、看似没有起伏的事，都能成为你写作极好的素材。

板书设计：

第一次_____