Lesson 19 Let's Go to th…第一课时教学实录

广州版小学英语二年级下册

Unit 3 Please take me to the park

Listen, say and act 教学设计

广州市白云区明德小学林晓珊

一、学情分析

广州的孩子从一年级便开始学习英语,二年级的学生已具备三个学期的口语学习,有开口说英语的愿望。但另一方面由于词汇量的局限性,对于旧知识遗忘得快,说的句子往往局限于近期学习的内容。教师要通过活动调动学生的积极性,培养学生的思维,将已学知识运用到现学知识当中。

二、内容分析

学生在前两个课时的学习,已经学习了表示地点的词汇swimming pool, bookstore, supermarket, playground, park, zoo等。为本课时的学习提供了词汇基础,有利于学生创编新的小诗。

三、教学目标

(一)语言知识目标

1.继续巩固单词:bookstore,swimming pool,playground,zoo,park,supermarket,

2.会用上句型:Take me to the …对别人提出请求。

(二)语言技能目标

1.能理解小诗的意思,准确流利地按节奏朗诵。

2.能创编新的小诗。

(三)学习策略目标

1.主动与他人交流,小组合作,完成表演。

2.大声、响亮地朗诵小诗,培养语感,习得语言。

(四)情感态度目标

通过小诗的学习,懂得要合理安排自己的课余生活,劳逸结合。

四、教学策略

借助游戏、多媒体等呈现新知识,注重新旧知识之间的有效衔接,创设情景让学生理解和操练语言。

五、教学重点和难点

教学重点:能运用Take me to the...向大人提要求。

教学难点:I’ve done my homework的准确朗读。

六、资源准备

金太阳教学软件、教学图片、评价表。

七、教学过程

(一)复习热身

1. Phonics time. 唱Phonics歌曲。

2.复习歌曲:Are You Going Too?

(二)呈现与操练

1. 歌曲中的小朋友想去swimming pool, playground, bookstore这几个地方。小朋友可以自己去外面的地方吗?不可以,那应该请大人带自己去。而且要先把作业完成了,表现好了才可以去,告知学生今天学习的内容。

2. 小组讨论,找出两段小诗的异同。。

3. 提问加分,分析,让学生更好地理解小诗。

4. 学习小诗的第一段。拍节奏读。

5. 邀请学生大胆地把第二段小诗也读出来。

(三)巩固与发展

1. 齐读、分组读小诗。

2. 积极朗读,寻找上台表演的学生。

3. Happy show 1。

4. 小组讨论,创编小诗。

5. 朗读孩子们创编的小诗并板书。

6. 分组分内容练习小诗。

7. Happy show 2。

(四)小结与巩固

1. 小结本课的学习内容。

2. 评出优胜组。

(五)布置作业

1.听读小诗、小对话三次。

2.将自己想去哪里玩的请求用英语告诉父母。(六)板书设计