5 苹果里的五角星教案教学设计｜教案在线预览

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5、《苹果里的五角星》教师钟世友学习时间:2018年3月29日第1课时学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课5个生字,两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字,理解由生字组成的词语。3、感知课文内容,理清课文脉络。学习重点:正确、流利、有感情地读课文。学习难点:感知课文内容,理清

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所属课文：5 苹果里的五角星

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5 苹果里的五角星教案教学设计

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关键词：5 苹果里的五角星教案教学设计

正文

5、《苹果里的五角星》

教师钟世友

学习时间:2018年3月29日

第1课时

学习目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课5个生字,两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字,理解由生字组成的词语。

3、感知课文内容,理清课文脉络。

学习重点:

正确、流利、有感情地读课文。

学习难点:

感知课文内容,理清课文脉络。

学习流程

一、质疑导入

1、读了课题,你想知道些什么?

2、今天我们就来学习一篇关于切苹果的课文,希望大家从中能有新的收获。

二、设问导读

(一)、初读课文,学习生字词。

1、借助拼音读准生字,认清字形。

2、自由读课文,要读顺句子,画出生字组成的词语,想想它们在句

子中的意思,再标出自己不理解的地方。

3、标出自然段的序号,便于交流。

4、认读下列词语。

拦腰生疏清晰幼儿园循规蹈矩

图案感触魅力五角星鲜为人知

(二)、再读课文,理清脉络。

默读全文,思考:

1、全文共5个自然段,可分为几段?每一段分别写了什么?

2、课文讲了一个什么故事?“苹果里的五角星”给了我们什么启示?三、巩固练习

1、完成课后练习2.3题。

2、比一比,再组词。

瞧()梳()淅()

焦()疏()晰()

循()矩()魅()

盾()距()魁()

四、总结提升

1、小组内总结学习成果。

2、有感情地朗读课文。

3、铭记启示。

“是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。”

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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