6 最佳路径教学设计及教案分析

最佳路径

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

3、通过学习课文,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

重点难点:

1、理解课文内容,从中发现最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄的联系,从而理解课文蕴含的哲理。

2、感悟课文蕴涵的哲理:给人自由,顺其自然,任其选择,其本身就是一种最佳选择。

教学过程:

一、揭示课题,初步检查预习情况

1、今天我们要学习的新课题目是:最佳路径。

解题:“径”是什么意思?(小路。)“路径”呢?(道路)“最佳路径”又是什么意思呢?(最佳是最好的意思,最佳路径也就是最好的道路。)齐读课题。

昨天老师已经布置大家回去预习了这篇课文,现在我要来检测一下大家的预习情况。

2、初步检查预习情况

出示:迪斯尼乐园格罗培斯

⑴能读准这两个词吗?指名读,齐读。

⑵能用上这两个词对文中的“最佳路径”做个简单介绍吗?

如:文中的“最佳路径”是指迪斯尼乐园的路径,它是由格罗培斯设计的。

师相机简单介绍一下“迪斯尼乐园”。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱,这里可说是每个人梦的故乡,走进其中,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。它是一座现代化的游乐园,有着“探险世界”“未来世界”“幻想世界”“开拓之城”等主题乐园,把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中,丰富而且有趣。

师指着词语:这样一个世界闻名的乐园就是由——格罗培斯(生读)设计的。追问:格罗培斯有着怎样的身份,你通过预习对他有哪些了解?

(世界建筑大师,他从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题。)教师适时补充:美国哈佛大学建筑学院院长,景观建筑方面的专家,在世界各地留下70多处精美的杰作。

3、质疑:对于“最佳路径”或者是对“格罗培斯”,你有什么问题预习时还没能解决? 二、同桌轮读课文,检查朗读情况

1、带着问题去读书,边读边思考,收获会更大。同时也检查自己有没有把课文读正确、读通顺了。

2、同桌一人一节轮读,有读错的地方相互正音,达到读正确、读通顺要求,并且书上留下预习痕迹的在对方书上画个红五星,代表预习优秀。

3、简要交流再读收获(肯定得星学生及对会思考的学生)。

三、学习生字新词

出示:

催促定稿焦躁海滨思绪当地拐弯绵延启发踩出

微不足道攻克难题漫山遍野任其选择有宽有窄优雅自然

1、请四生分别读一行。正音,分组读。选择难读字词重点读:如拐弯绵延等。关注多音字“地”①dì当地空地住地②de(做助词用)如合理地选择学生分别用这两个音组词。

2、提出预习后仍不能理解的词,组织学生交流。

绵延:连绵不断的。(联系课文“这绵延上百里的葡萄产区”理解)

微不足道:非常渺小,不值得一提。“足”的意思是“值得”。文中是说什么微不足道?

漫山遍野:山上和田野里到处都是。形容很多。文中是指漫山遍野的什么?

找出带一组近义词的词:漫山遍野带反义词的词:有宽有窄

3、请学生仔细观察生字,记住字形。

检查:听生字说部首

海滨的“滨”(“滨”表示水边,三点水)催促的“催”(人催人,急死人,单人旁)踩出小路的“踩”(用脚踩,足字旁)相机拓展区别:采花踩草坪理睬宽窄的“窄”(洞里窄,穴字头)

四、理清课文层次

1、这儿有四个顺序混乱的小标题,请快速浏览课文,给它们排好顺序并按照这四个小标题给课文分段。

出示:获得最佳遇到难题完成设计深受启发

2、交流并板书:第一段(1——2)遇到难题

第二段(3——4)深受启发

第三段(5——6)完成设计

第四段(7 )获得最佳

3、能否把小标题变成一句话,概括各段段意。分组练说,一组一段。交流:

第一段(1——2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。

第二段(3——4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。

第三段(5——6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。

4、分段朗读课文。

五、阅读课文1——2自然段

1、课文介绍说格罗培斯是世界建筑大师,但这个大师却为建筑中小小的路径大伤脑筋,迟迟不能定稿,是不是这个建筑大师徒有虚名?你们认为呢?反对的理由呢?好好读读课文的1、2自然段,找出说服老师的理由来。

2、交流:抓“已修改了50多次,没有一次是让他满意的。”理解他追求的不是“设计出”,而是“最佳”。大家能不能想象一下,格罗培斯当时是怎么想的?指名表演

联系自己修改作文或绘画作品说感受,体会50多次要付出多少时间和精力,50多次修改之后路径设计已越来越完美,但他对自己的设计还是不满意,体会格罗培斯的精益求精。

3、此时,你想用怎样的词句来评价格罗培斯?

(对路径设计的要求非常高,力求完美,追求最佳,并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精)

4、指导朗读。突出:40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。

六、作业

1、完成《习字册》上生字的描红、仿影、临写。

关键点提示:斯字形左高右低。催:横在右边别落地,还要写得稳一点。启:被包围部分要伸出来一点。

2、课堂小检测:花样听写

①写出最佳路径的设计者的名字;②催促③当地(写出第二个字的读音,并写出它的另一个读音并组词)④海滨⑤写出表示“非常渺小,不值得一提”这个意思的成语。⑥写出“宽阔”的反义词⑦踩了一脚

⑧草稿⑨选择⑩迪斯尼乐园的路径设计格罗培斯修改了50多次,没有一次是让他满意的,从中可以看出他是个怎样的人?用两个词形容。