练习二公开课教案｜教案在线预览

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备课环节卡年段：科目：主备人：使用人：教学环节一、口算复习二、创设情境，提出问题很多同学都喜欢看电影，同学们，你们有没有去电影院看过电影？你能给大家介绍一下电影院里一排排的座位的排列情况吗？怎样才能顺利地找到自己的座位呢？三、解决问题，掌握算法 1、引导观察，发现问题（1）我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-13 14:56:00

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学校：锦州市凌河区宝地小学

练习二公开课教案

未知

2018-04-13 14:56:00

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关键词：练习二公开课教案

正文

备课环节卡

年段：科目：主备人：使用人：

教

学环节

一、口算复习

二、创设情境，提出问题

很多同学都喜欢看电影，同学们，你们有没有去电影院看过电影？你能给大家介绍一下电影院里一排排的座位的排列情况吗？怎样才能顺利地找到自己的座

位呢？

三、解决问题，掌握算法 1、引导观察，发现问题

（1）我们的好朋友淘气、笑笑也在老师的组织和带领下观看了一场电影。（出示书第28页图）

（2）你从图上得到什么信息？你能根据得到的信息提出什么数学问题吗？ 2、估算解决问题。

修（复）案

（出示情境图）

你从图中得到了什么信息，？你能根据得到的信息提出数学问题吗？

1、观察课件，了解图中信息。

2、提出数学问题 3、估一估：电影院的座位够吗？

（1）淘气请我们帮助解决什么问题？（电影院的座位4、指名说说自己的想法，

够坐吗？）全班同学评议。（2）21排26号是最后一个座位。来了500个人座位够吗？

（3）小组交流、讨论，探究出估算的方法。

方法一：把21看成20,26看成25,20×25=500，够。

方法二：把21看成20,20×26=520，够。方法三：把26看成30，21×30=630，够。方法四：把21和26都看成20,20×20=400，不够。 2、探究多种算法，解决实际问题。

（1）到底电影院实际有多少个座位，大家想算一算吗？怎样计算呢？

（2）交流汇报。（指名学生上台板演）

方法一：26×20=520 26×1=26 520+26=546 方法二：20×21=420 6×21=126 420+126=546 方法三：26×21=26×3×7=78×7=546

（小组交流学习，至少想出一种计算方法）

5、探究多种算法，解决实际问题。

（1）小组交流学习，至少想出一种计算方法）

关于本教案的常见问题

Q：练习二公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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