植树名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《植树》教学设计一、说教材内容《植树》是北师大版小学数学教材第五册第四单元第4节内容。在此之前学生已学习了整十、整百、整千数除以一位数的口算除法,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是两位数除以一位数除的口算除法,为进一步学习笔算除法打基础。能正确计算,体会算法的多样化。使学生从中感知除法计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：植树

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2018-05-31 10:46:00

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学校：高平市东方红小学

植树名师教学设计

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2018-05-31 10:46:00

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关键词：植树名师教学设计

正文

《植树》教学设计

一、说教材内容

《植树》是北师大版小学数学教材第五册第四单元第4节内容。在此之前学生已学习了整十、整百、整千数除以一位数的口算除法,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是两位数除以一位数除的口算除法,为进一步学习笔算除法打基础。能正确计算,体会算法的多样化。使学生从中感知除法计算与实际生活的密切联系,感受数学在实际生活中的应用,从而喜欢数学,乐于学习数学。

教学目标:

1.探索并掌握一位数除两位数的口算方法,能正确计算,体会算法的多样化。

2.经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程,感受数学在实际生活中的应用,培养数学思维能力。

3.经历与他人合作交流算法的过程,培养学习兴趣,学会合作学习。

教学重点:探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,教学难点:理解两位数除以一位数的口算的算理

二、说教学流程

为了达到教学目标,为本次教学设计了如下流程:第一步、温故互查

在这一步骤过程中,给学生出了3道计算题。

第二步、设问导读

第三步、自学检测

第四步、巩固练习

第五步、拓展延伸

第六步、课堂总结

三、说教学方法

在教法上,郭老师力求运用启发式、引导式、演示的方法进行教学。根据低年级学生以形象思维为主,郭老师在教学时特别注重采用多种多样的形式进行教学,如:动手操作、小组合作、交流等方式。生动有趣地呈现教材,激发学生的学习兴趣;在整节课的教学中,给学生充分探索的空间,多创设同学之间交流的机会。在学法上,让学生把手、口、眼、脑全部参与到学习的全过程中,在轻松、愉快、充满活力的氛围中进行学习。多种感官参与学习,有助于学生正确、全面、深刻地认识内容。

四、说学习状态

学生能够积极主动地参与到学习活动中,敢于发表自己的想法和意见;并让学生积极思考,在主动探索中获取成功的喜悦。

五、说教学效果

最后,整节课让孩子们在做中学、玩中学,在轻松愉悦的环境下,通过独立探究,小组合作交流,学生汇报展示,教师解惑等方法,让学生成为了课堂的主导者,真正掌握了本节课的内

容。

关于本教案的常见问题

Q：植树名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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