10 哪吒闹海优质课教案

《哪吒闹海》教学设计

大开门小学李彧

【教材简析】

本文是一篇神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服龙王父子,使人民又过上安定生活的故事。

全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端,讲东海龙王父子称霸一方,害得人们不敢下海捕鱼,哪吒决心为民治一治他们。第二至四自然段是故事的发展,讲哪吒大闹东海,打死了夜叉,制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局,讲哪吒制服了东海龙王,人们又过上了太平的生活。此教学内容是这篇课文的第二课时中的内容。

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。

3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。

【重点难点】

理解关键词语,弄清课文的主要内容。

【教学时间】一课时

【教学过程】

第二课时

一、设疑自探

1、复习生字词语。

2、通过上节课的学习,我们已经了解了哪吒是?课文讲了什么事?接下来我们还有什么问题需要解决?

3、学生质疑,师归纳问题:(1)哪吒为什么要闹海?(2)哪吒是怎么闹海的? (3)哪吒闹海的结果怎么样?

4、过度:课文哪一段讲了“哪吒为什么要闹海”?

二、解疑合探

1、学习第一自然段(起因)

(1)指名读。思考:东海龙王父子是什么样的人?(称霸一方,兴风作浪)哪吒为什么要治一治他们?(为老百姓出一口气)

(2)试着用因为……所以……将这一段的两句话连起来。

(3)小结:这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓,哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。

(4)齐读第1自然段。

2、学习第二至四自然段(经过)

△哪吒是怎么为老百姓出气的,他是怎么大闹龙宫的呢?自由读课文第2自然段。

(1)画出表示哪吒动作的词语。(板书:跳进取下摆掀起)这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密?

(2)你从哪些词语中可以看出混天绫的威力呢?(掀起滔天巨狼、吓了一跳)

(3)小结:想一想这一自然段主要讲了什么?(大闹龙宫)

(4)齐读第二自然段

△东海龙王怎么样了?巡海夜叉是海里的小鬼,他出去查看会怎么样?下面一

段。指名读第3自然段

(1)夜叉看见哪吒后是怎么做的?哪吒又怎样反映?小哪吒的机灵表现在哪里?

(2)小结:这段主要讲了什么?

(3)齐读第三自然段

△你们看小哪吒是多么勇敢,那个夜叉根本不是他的对手,一下子就打死了他。这么一来,龙王怎么了?请看第4自然段。

(1)指名读。龙王怎么了?嗷嗷直叫是什么意思?

(2)龙王派谁来对付哪吒?从哪些地方能看出三太子气势凶?(气冲冲、举枪便刺)哪吒是怎么对付的呢?请看3、4、5三句话。

(3)第三、四、五句说了什么?划出表示哪吒动作的词。这些动作可以看出什么?(机敏、果断)

(4)那三太子死后怎么样?

(5)小结:这一自然段讲了什么?齐读

3、小结:2~4自然段描写了哪吒闹海的经过,掀起滔天巨浪,打死三太子,处治你龙王,为百姓出气。齐读2-4自然段。

4、第5自然段

⑴指名读。

⑵这一自然段主要讲什么?

⑶小结:这一自然段写哪吒闹海的结果。

5、总结全文:

这是一篇神话故事,写小哪吒大闹东海,制服龙王,使人们又过上了太平的日子的事,从而可以看出哪吒非常的勇敢,不害怕强暴,表现了哪吒为人民着想,对恶势力敢于斗争的可贵精神,这种精神值得我们学习!

三、质疑再探

1、对这篇课文还有什么问题?提出来一起交流。

四、拓展运用

1、哪吒为民除害,你有什么话对他说吗?

2、按照事情的发展顺序练习说说哪吒是怎样闹海的?

3、比一比,再组词。

叉()即()扔()

又()却()仍()

五、作业

1、有感情地朗读课文。、

2、完成第十课同步导学四、五、六题。

附板书:

原因——称霸一方

大闹龙宫不畏强暴

10、哪吒闹海经过打死夜叉为民着想

制服太子

结果——重返太平