探索与发现（一）三角形内角和课时教案｜教案在线预览

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《三角形的内角和》教学设计【教学目标】1、通过"量一量","算一算","拼一拼","折一折"的方法, 让学生推理归纳出三角形内角和是180°,并能应用这一知识解决一些简单问题。2、通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验,渗透"转化"的数学思想.3、通过数学活动使学生获得成功的体验,增强自信心.培

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索与发现（一）三角形内角和

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2018-04-04 08:14:00

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学校：辛义乡亦北村小学

探索与发现（一）三角形内角和课时教案

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2018-04-04 08:14:00

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关键词：探索与发现（一）…课时教案

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《三角形的内角和》教学设计

【教学目标】

1、通过"量一量","算一算","拼一拼","折一折"的方法, 让学生推理归纳出三角形内角和是180°,并能应用这一知识解决一些简单问题。2、通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验,渗透"转化"的数学思想.

3、通过数学活动使学生获得成功的体验,增强自信心.培养学生的创新意识,探索精神和实践能力.

【教学重难点】理解并掌握三角形的内角和是180度

【教具学具准备】多媒体课件、各类三角形、量角器、记录表等。【教学流程】

(一)创设情境,激发兴趣

展示生活中的三角形:三角尺(直角三角形)、晾衣架(钝角三角形)、自行车架(锐角三角形),测出他们的三个角的角度,计算出内角和,你有什么发现?

(二)动手操作,测量验证

1、每个小组拿出各自准备的三角形,小组分工合作,测出三角形的三个内角、记录并计算内角和。

2、小组汇报结果,老师板书,记录展示,学生观察。

(发现内角和都是180度)

3、课件验证

出示课件,教师操作,把三角形变形为各种形状,三个角不断发生变化,但是三个角的内角和始终都是180°。、

4、结论:

三角形的三个内角的和是180°

(三)折一折、拼一拼

1、师:为什么三角形的三个内角的和是180°呢?大家动手验证一下。

2、学生活动:学生小组合作动手折角或撕下三个角,拼在一块。

(正好是一个平角180°)培养学生的分工合作的意识和能力。

3、学生展示,集体点评。

4、老师课件展示,使学生有更加深刻和直观的认识,学生加深体验,初步形成空间观念。

(四)巩固练习

1、出示练习题。

2、学生练习、汇报。

3、集体订正。

(五)小结和作业。

关于本教案的常见问题

Q：探索与发现（一）三角形内角和课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索与发现（一）三角形内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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