2 蚕姑娘多媒体教案及点评

《蚕姑娘》教学设计

六安市裕安区城北二小叶丽君

教学分析:

《蚕姑娘》是苏教版小学语文二年级下册中第二篇课文。文章用7个自然段介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。虽然介绍的科学知识的难度较高,但是课文语言生动,段式回环往复,句末注意押韵,很符合儿童的心理。第二至五自然段的构段方式基本相同,写了蚕成长的五个过程:“吃—睡—脱—醒—变”,写了蚕结茧前的四个不同的形状和颜色,有利于学生理解和背诵。

学情分析:

对于本校的二年级小学生来说,多数学生都没有养过蚕,蚕在他们生活中比较少见,所以学习这篇课文,学生是没有生活经验的,所以教学前老师先让学生请教家长,课堂上教师再利用互联网搜集一些养蚕的资料放给学生看,这样使得学生更好地了解蚕的生长过程。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课7个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。

教学重点:

学会课文中的生字,把字写美观。通过朗读,结合学生的生活经验及互联网上图片来理解课文内容,掌握4次蚕眠的情况,了解蚕的成长过程。

教学难点:

引导学生去体会课文语言的生动,感悟词句表达的感情,抓住段落特点指导背诵。

教学准备:

多媒体课件、生字卡片

教学方法:

本课所包含的科学知识的难度较高,但是课文语言生动,段

式回环往复,句末注意押韵,因此本课主要采用阅读和看图相结合的方法,并辅以学生的比较学习、合作学习,让学生在读中看,在看中读,交流中体会感悟,最终达到理解的目的。

第一课时

课时目标:

1、学会本课生字。

2、正确、流利地朗读课文,并初步了解蚕的生长过程。

重难点:

重点:学会本课生字。

难点:正确、流利地朗读课文,并初步了解蚕的生长过程。教学准备:生字卡片,多媒体课件。

教学过程:

一、猜谜导入

1、师:上课前老师让小朋友们听一首儿歌,仔细听儿歌唱的什么内容(播放《蚕姑娘》儿歌)。出示“蚕”的图画。

小朋友们,你们见过蚕吗?有谁愿意讲一讲你见到的蚕是什么样子的呢?

(蚕是一种昆虫,能够吐丝,蚕丝能织成美丽的绸缎)对,人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘,亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。

谁愿意和她打打招呼?

2、你用什么方法记住这三个字?(蚕:上部首笔是“横”而不是“撇”,第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展,预留下部空隙写“虫”。)

3、师板书课题。

生书空并说笔顺

4、今天我们就来学习《蚕姑娘》这篇课文。(齐读课题)二、初读课文,感知内容

1、下面请同学们用自己喜欢的方式读课文。

2、出示阅读提示,学生自学课文:

(1)读准字音,读顺句子,读通课文。

(2)标出自然段序号。

3、检查自读情况:

(1)出示本课生字词。

①指名读词语,相机正音。

②开火车读、分组读、齐读。

(2)指名分自然段朗读课文。

(3)交流:蚕姑娘的一生经历了哪些变化?

学生回答,教师相机板书:卵→蚕姑娘→茧→蛾姑娘。

三、教学第一至五自然段,感受变化

1、学习第二至五自然段

师:春天是万物生长的好时节,蚕姑娘也要开始生长了。捧起课本,自由朗读课文2-5小节,来看一看蚕姑娘的生长,留心一下蚕姑娘在生长过程中换了几次衣裳。

师:谁来分享一下你的读书收获?(哦,是四次)第一次换衣裳的情景是什么样的呢?

(1)老师请一位小朋友来读一读第二小节,其他小朋友一边听一边想:刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样的?

(2)谁来说一说?我们来看(出示图片),这就是刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘,能用自己的话说一说你看到的蚕姑娘吗?对,是黑黑的,又是小小的,所以我们课文用了一个词叫——又黑又小。(板书:又黑又小)

(3)又黑又小的蚕姑娘又是怎样长大的呢?默读课文第二节,找出表现蚕姑娘动作的词。谁来说?哦,你找到了这几个词。

①(吃)老师有几个问题想采访一下蚕姑娘,谁愿意做蚕姑娘接受老师采访的?这位蚕姑娘,请问你吃的是什么样的桑叶?哦,吃着这又绿又嫩的桑叶,心里一定乐开了花吧?请你来读一读。(听出来了,你吃的好开心啊!)

②(睡)这位蚕姑娘,能给我们说一说你睡在什么样的蚕床上吗?嗯,睡在这又大又暖的蚕床上,感觉怎么样?很舒服,那你也来读一读吧。睡着了,蚕姑娘就不吃也不动了,我们把这叫做“蚕眠”。

③(脱)脱下的是什么?(这是第一次蚕眠,也是第一次换衣裳。)

④(醒)看,课文里连用了两个(醒了,醒了)读一读,你体会到了什么?是啊,既写出了人们对蚕姑娘的喜爱,又表现出了蚕姑娘睡醒的快乐。

⑤(变)一觉醒来,发生了什么奇迹?哦,变成黄姑娘了。蚕姑娘们,这时候你的心情如何啊?请你带着这种快乐的心情来读一读吧。

(4)谁连起来读一读这一小节,分享一下第一次变化的快乐。(指名读)让我们一起来感受一下。(齐读)

(5)刚才我们了解了蚕姑娘的第一次生长变化过程,接下来蚕姑娘又是怎样一天天生长的呢?用我们刚才的方法和你的同桌一起来学习3、4、5小节,讨论一下,蚕姑娘每次睡前是什么样的?醒来之后又发生了什么奇迹?别忘了把这几小节对比起来看,说不定你会有重大发现哦。

2、(1)谁先来分享你的学习收获?

①是的,黄姑娘是又黄又瘦(板书:又黄又瘦),醒来之后变成白姑娘了。你真会学习。

②你还有什么发现吗?前面用的是“就”,而这里用的是“又”,能告诉我是为什么吗?哦,因为这里是第二次睡了。你不光会观察,还很会思考。

③老师就请你来读一读这一小节,让我们来分享一下你的感受。

(2)谁继续和我们分享你的收获?

①白姑娘是又白又嫩(板书:又白又嫩),醒来之后就一天天发胖了。

(3)还有谁要来分享?

①你来说,第三次蚕眠后是又白又胖(板书:又白又胖),醒来之后就一天天发亮了。

②请你来说,是的,前一次是一天天发胖,这一次是一天天发亮,你真会比较。

③请男小朋友读第四节,女小朋友读第五节,通过朗读再来比较一下。

四、熟读生字,指导书写

1、蚕姑娘还给我们带来了几个生字宝宝呢!认读本课剩余生字:洋钻桑

五、总结课文

填空练习,概括课文

从_____里钻出来的又_____又_____的蚕姑娘,一共睡了_____次,每次醒来都变了样,第一次变得又_____又_____;第二次变得又_____又_____;第三次变得又_____又_____;第四次身

体一天天_____。它吐_____结_____,最后_____开了窗,飞出了_____姑娘。

六、布置作业

板书设计:

2 蚕姑娘

卵又黑又小

蚕又黄又瘦

蛾茧 又白又嫩

又白又胖又白又亮