10 哪吒闹海含PPT的教学设计及点评

一、复习导入

1、今天我们继续学习第10课,读题。指名读词语。

2、能用自己的话说说课文主要写了一件什么事吗?选用刚才的成语。

3、哪吒为什么要闹海呢?(板书:起因。)

自古英雄出少年,让我们再次走进课文,看小小哪吒怎样大闹东海。(板书:经过)二、精读感悟

1、掀起巨浪

师:自由读读课文第2自然段,你认识了一个怎样的哪吒。

交流:厉害

出示:他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起……

“一摆”:动作小,威力大。读出来。

“滔天巨浪”:字音很准确。田字格:巨(说笔顺,写字。)

读词,知道什么意思?你看到过这样的景象吗?生交流,读词。

好大的浪啊!送入句子读一读。再大些。

齐读,读出哪吒的厉害。

“摇晃”:

你猜龙王的水晶宫里此时是怎样的?你还听到什么?

好大的风浪啊!读出你的感受。再大些,再读。齐读,感受哪吒的厉害。

引读:龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。

2、打死夜叉

看书上夜叉图:夜叉从水里钻出来,这是怎样的夜叉?用词。(看斧头。)

文中怎样描写的呢?出示。你感受到什么。

生:夜叉趁人不防备下毒手,真卑鄙!夜叉看到小孩子,不管不问就砍,真凶残。

师:是啊,看到这一幕,我们真为哪吒捏一把汗。小哪吒是怎么对付夜叉的?请大家默读第二句,画出有关句子。

指名答。谈自己的感受。

哪吒的机灵。

生:小哪吒只“一闪”,便躲过了斧子,真机灵。(板书:机灵)

师:“一闪”是什么意思?生:“一闪”是指身体向旁边躲避。

生:虽然哪吒没提防夜叉向他下黑手,可是哪吒反应极快,一下子就闪开了。

师:这“一闪”把哪吒的机灵劲刻画得栩栩如生!读出感受。

请同学们再读这句话,想一想,哪吒仅仅是“闪”吗?他还做了什么?

生:哪吒“随即取下乾坤圈向夜叉扔去”。

师:“随即”是本课的新词呢。可以换成什么词?马上、立即……

生:用“随即”显得哪吒速度更快。读

生:用“随即”感觉哪吒“闪”过的同时,便取下乾坤圈,这两个动作几乎同时进行。读

生:“随即”说明哪吒反应极快,非常机灵,夜叉根本没有反应便被打中了……读师:这里“闪”和“随即”两个词生动地表现了哪吒的机灵、果敢,从中,我们可以看出作者用词准确生动。请大家用心读这段话,将小哪吒的形象读出来。

还感受到什么?

哪吒的勇敢,面对丑恶凶残的夜叉,毫不畏惧。齐读。(板书:勇敢)

3.制服太子

龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面——请大家再读读这一句,你觉得三太子怎样?(神态、语言、动作)

生:从“三太子气冲冲地”可以看出他很霸道。

生:三太子也是一个凶恶的人,他说着话举枪便刺,也想乘哪吒不备,就下黑手。

师:是啊!一个“举起斧头便砍”,一个“举枪遍刺”,这两个都是一样的野蛮、卑鄙、凶残,坏事做尽!

面对三太子的“突然袭击”,哪吒怎样应对?默读课文第4自然段,画。

交流体会。

生:哪吒一纵身,就轻易的避开了这一枪,真机灵。

师:“一纵身”也是个新词,这里什么意思?联系课文想想。

生:“一纵身”就是身体用力向上一跳。

生:虽然三太子突然向哪吒刺枪,可哪吒反应极快,一纵身就躲开了老远,三太子根本伤不着哪吒半根毫毛。

师:真机灵!读出来。

生:从“趁势抖出浑天绫”可以看出,哪吒不是完全躲避,而是同时抖出了浑天绫,一下子就制服了三太子……哪吒真是机智勇敢。读。

师:全班齐。

打死夜叉和制服三太子是动画片《哪吒闹海》最精彩的部分,想看吗?视频。

师:精彩吗?读起来一定更精彩。齐读两段话。

三、总结

1、正义终于战胜邪恶!引读:从此,东海龙王……这是《哪吒闹海》故事的结局。一个故事有了起因、经过、结局就完整了。我们以后写作文,也要这样做啊。(板书:结局)

2、师:让我们痛痛快快地把这个消息告诉所有的人。齐读第五段。

3、有什么话要对小哪吒说?

4、师总结:千百年来,人们对勇敢和正义的渴望,对为民除害的英雄的渴望,幻化成一个又一个神话人物。他是劈山救母的小沉香,他是大闹天宫的孙悟空,他是团结勇敢的葫芦娃,他是大闹东海的小哪吒……这些人物,这些故事,代代相传。这就是勇敢与正义的力量!让我们把这些故事永远地讲下去。

5、谁来试一试,把《哪吒闹海》的故事讲给更多的人听?先分组练习,再指名讲。

四、作业

推荐阅读——《封神演义》。(看书下介绍)

师:《哪吒闹海》出自古典神魔小说《封神演义》。在哪吒闹海后,龙王并没有善罢甘休,他把哪吒告到了天庭。哪吒就要大祸临头了!欲知后事如何,请看《封神演义》。