6 最佳路径优秀教学设计内容｜教案在线预览

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学习目标：1.朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。2.培养学生的口头表达能力，形成自主探究的意识、善思的品质。3.感悟课文蕴涵的哲理：给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择。主要环节（教学方法）：揭示课题---整体感知---讲读课文---总结全文预习内容：朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 最佳路径

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2018-04-18 10:32:00

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学校：大庆市八百垧第五小学

6 最佳路径优秀教学设计内容

未知

2018-04-18 10:32:00

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关键词：6 最佳路径优秀教学设计内容

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学习目标：

1.朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

2.培养学生的口头表达能力，形成自主探究的意识、善思的品质。

3.感悟课文蕴涵的哲理：给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择。

主要环节（教学方法）：

揭示课题

---整体感知---讲读课文---总结全文

预习内容：

朗读课文。

重难点、问题预测及对策：感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南

部农民卖葡萄之间的联系。

教学资源及优化组合：

多媒体课件

师生互动：

一、激趣导入：出示“米老鼠、唐老鸭”的动画，谁来谈一谈你知道的迪斯尼动画形象？

二、精读课文

1联系课文内容，说说内心焦躁的格罗培斯会怎么想吗？

2、了解了他的心情，你肯定能读好这段话。你认为格罗培斯是一个怎样的人？

3、苦于没有最佳设计的格罗培斯无奈之下从巴黎出发,去地中海海滨清理思绪,寻找灵感。

4、来到绵延数百里的葡萄产区,他看到农民卖葡萄的方法有什么不同?许多园主是怎么做的,年迈无力的老太太又是怎么做的?

5、格罗培斯从老太太成功的卖葡萄方法中想到许多,深受启发。

6、你们说的真具体,课文写得比较简洁明了。

7、小结:所以鲁迅说“世上本没有路,走的人多了,也就成了路”,格罗培斯顺其自然,让游客们不知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。让我们回顾课文,再来感受一下世界最佳设计的诞生过程。(光盘播放动画。)

8、如果你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委,你能说出为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为世界最佳设计?(幽雅自然、简捷便利、个性突出)。

9、再读课题感受。

师生总结(板书及质疑):

最佳路径

无人看管给人自由撒下草种,提前开放

——————→

任其自由尊重信任按照足迹,铺设道路

研究性作业:“走近迪斯尼”开展语文综合实践活动。

审思:

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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