6 最佳路径优质课一等奖

6、最佳路径

教材简析:

《最佳路径》是一篇内容生动,意蕴深远的课文,文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到卖葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径的过程。故事给人以启示:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。

教学目标:

1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

4、激发学生学习兴趣,收集有关“迪斯尼乐园”的介绍,以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。

5、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学重难点:

重点:理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

难点:引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

教学过程:

第二课时

一、复习导入

今天继续学习——读题目。出示最后一节:1971年,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。齐读。大师为什么能设计出最佳路径呢?让我们跟随格罗培斯走进课文,去领略大师的魅力。

二、学习课文1——2自然段

1、经过3年的精心施工,乐园马上就要对外开放了,可是格罗培斯却遇到了一个难题,是什么呢?同学们自己读读课文的1、2自然段。

(各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。施工部请他赶快定稿。)

施工部请他赶快定稿,用文中的一个词来说,就是——催促他赶快定稿。

2、各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案,是因为到现在还没有设计吗?

(已经修改了50多次,没有一次是让他满意的。)

迪斯尼乐园中有许多景点,一个景点到另外一个景点,游人喜好不同,选择也不同, (教师在黑板上画图),要不要都设计路径,怎样设计,格罗培斯每设计一次都要花很多心思,每一次修改都要推翻格以前的设计。就是这样,他前前后后修改了50多次,都没有一次令他满意,真是让他大伤脑筋!(点红“50多次、没有一次”)。你有没有为某件事、某一篇作文、某一道应用题大伤脑筋的时候,带着这种感受好好读读这句话。

指名读句子。师评价:我仿佛看到了大师紧锁的眉头;我仿佛听到了大师长长的叹息声。

3、读到这儿,大家有问题吗?

格罗培斯是一个世界建筑设计大师,从事建筑研究已经40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,经验非常丰富,路径的设计对他来说是微不足道的,(点红“40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋”5个词语)小菜一碟,为什么会让他大伤脑筋?

(因为他追求的不是“设计出”,而是“最佳”。对路径设计要求很高,力求完美,力求最好。)教师提示:请大家关注一下课题。

4、读到这儿,可以看出格罗培斯是一个怎样的人?

(板书:精益求精、追求完美)

5、就因为格罗培斯这样追求完美,他才迟迟不肯定稿,他才会在老太太卖葡萄的事情中获得启发,最终获得成功,这是大师能设计出最佳路径的根本原因。

三、学习课文,走近“大师”

(一)学习3—6自然段,感悟“大师”

1、过渡:大师能设计出最佳路径,是他从一个卖葡萄的老太太身上受到启发,想出了办法。他到底受到了什么启发呢?让我们来读读3、4小节,边读边思考,填好表格。出示表格。同样都是卖葡萄的,许多园主与那位老太太卖葡萄有什么不同呢?结果怎么样。2、读后完成表格。

组织交流。先找出“许多园主卖葡萄的方法和结果”的句子,再找出关键词语填表格。

再找出“老太太卖葡萄的方法和结果”的句子,再找出关键词语填表格。

人物采用方法结果

许多园主摘提向吆喝很少有停下来的

年迈的老太太无人看管投摘最先卖完

3、如果是你,你想去哪儿买葡萄。老师就让你去无人看管的葡萄园买葡萄啦!出示图片。你为什么喜欢在这儿买葡萄?各小组自由讨论。

(1)抓“无人看管”——这是无人看管的葡萄园,没有眼睛盯着我,我就像在自家葡萄园里,十分放松。

(2)抓“给人自由、任其选择”——在葡萄园里,我可以根据自己的口味选择喜欢的葡萄,自己做主。师点评:这就是书上说的“给人自由、任其选择。”随机板书。

(3)再抓“无人看管”——在无人看管的葡萄园里摘葡萄,我还感受到老太太对我的充分信任,相信我摘了葡萄一定会付钱,不会糟蹋他们的葡萄。板书:信任他人

(4)师提示:来到老太太的葡萄园里,我们还能体会到什么?

如果学生说不出,教师提示:你看,你可以带走自己所选的葡萄,想买几篮就买几篮,老太太充分尊重你的选择。板书:尊重他人

4、小结:其实,所有来葡萄园买葡萄的人跟你们是一样想的,所以,在这绵延上百里的葡萄产区,总是她的葡萄最先卖完。老太太成功的秘诀是什么呢?

看着板书小结:她给人自由、任其选择,同时给了人信任、给了人尊重

5、格罗培斯从中得到了启示,因此,引读——第4节最后1句。

你知道大师当时心里是怎么想的吗?

(老太太卖葡萄,把选择的权利交给大家。我可以让游客根据自己游玩的喜好,自由行走,同样把选择的权利交给大家。)

现在,你看到了怎样的格罗培斯?善于观察,善于动脑!板书:善于观察,善于动脑6、过渡:有了这样的灵感,回到住地后,他马上给施工部拍了一份电报,读读电报的内容:撒下草种,提前开放。

让我们来看看乐园的路径设计。指名读,思考:踩出的小道为什么会有宽有窄?

踩出的小道有宽有窄,

宽的地方说明——走的游客多,路径就设计得宽些;

窄的地方说明——走的游客少些,路径就设计得窄些;

长满了绿草的地方说明这儿――没有人行走,自然就用不着去设计路径了;

于是,第二年,(引读)

7、伟大作家鲁迅说:“世上本没有路,走的人多了,也就成了路。”点幻灯片鲁迅名言。格罗培斯顺其自然,让游客们不知不觉用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。欣赏迪士尼乐园路径图。点幻灯片。

(二)学习第7节,评价“大师”。

1、出示最后一节:1971年,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

同学们,假如你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委,你能说说为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为最佳路径?

迪斯尼乐园的路径设计之所以评为最佳路径,

理由一:行人走出来的路是优雅自然的;

理由二:这样的路径是大家共同的选择,保证了人们游玩时的快捷方便;

理由三:设计路径的方法不同寻常,这样的设计体现了对人的信任、尊重。

(师提示:一般道路设计都是建筑师设计的,格罗培斯呢,将自己设计决定换成游客决定路径,打破常规,这是一种了不起的创新精神!这创新精神来自善于观察、善于思考。点出理由三上半句。)

(他让游客自由行走,自己设计道路,这是对游客的——信任;他让人按游人踩出的痕迹铺设道路,这是对游人的——尊重。这样的设计体现了对人的信任和尊重。点出后半句。) (如果学生说出“这样的设计体现了对人的信任、尊重”,教师追问:你是怎么体会到这一点的?)

2、专家们,那么多的理由让我们相信:这就是“最佳路径”读题。

3、读到这里,我们不禁想,大师为什么能设计出最佳路径?看板书总结。因为大师精益求精、追求完美;因为——大师给人自由、任其选择,信任他人、尊重他人;因为大师善于思考,善于思考。

三、总结课文,布置作业

作业超市

请从下面三个角度中,任选一个角度写一段话。

格罗培斯终于完成了迪斯尼乐园路径的设计,并带着他的设计来到了世界建筑设计的评选现场。

(1)假如你是格罗培斯,你会怎样向专家评委介绍你的设计?

(2)假如你是专家评委,你会怎样评价格罗培斯的设计?

(3)假如你是游人,你会怎样评价格罗培斯的设计?

板书:

6 最佳路径

精益求精追求完美

给人自由,任其选择(信任他人尊重他人)

善于观察善于思考