看一看（一）说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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学习内容:教科书第9—10页《分数乘法(三)》学习目标:1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义;2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。重点难点:1、具体情境,探索并理解分数乘分数的意义;2、探索并掌握分数乘分数

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所属课文：看一看（一）

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2018-05-18 10:25:00

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学校：运城市盐化中学

看一看（一）说课稿【一等奖】

未知

2018-05-18 10:25:00

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关键词：看一看（一）说课稿【一等奖】

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学习内容:

教科书第9—10页《分数乘法(三)》

学习目标:

1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义;

2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;

3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。重点难点:

1、具体情境,探索并理解分数乘分数的意义;

2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;

3、在小组间交流合作的基础上,提高计算能力和计算速度,解决实际问题。

学案:

1、打开书p8第二题

水果店有680千克水果,其中香蕉占3/8,香蕉有多少千克?五天卖出香蕉的1/4,卖出香蕉多少千克?

(自己尝试)

探索分数乘分数的意义和计算方法。

2、先读一读教科书第9页的一段话。再拿出课前准备的一张纸条,按照例题

所述剪一剪。

剪好后,想想怎样列式求“剩下的部分占这张纸条的几分之几?”

并根据剪的结果写出得数。

1/2×1/2=1/4 1/4×1/2=1/8

小组进行汇报,为什么用乘法计算?

(引导学生理解:求剩下的部分占这张纸条的几分之几就是求1/2的1/2是多少,与上节课学习的求一个数的几分之几的意义相同,所以用乘法计算。)

3、折一折,涂一涂。

3/4×1/4-=?

拿出课前准备好的一张长方形纸,按照教科书的要求折一折,涂一涂。

讨论:

(1)请你说一说,红色部分占斜线部分的几分之几?占整张纸的几分之

几?

(2)你能按照上面的方法先涂出1/4,再涂出1/4的3/4吗?

4、做一做:

按照上面的方法折一折,想一想,并算出结果。

2/3×1/5 5/6×1/3

5、说一说:

你能总结分数与分数相乘的计算方法吗?

小结:分数与分数相乘,分子与分子相乘的积作分子,分母与分母相乘的积作分母。

6、想一想:此法与分数与整数相乘的方法有矛盾吗?

试一试:1/4×2/3 3/5×2/9 7/8×5/14

强调:能约分的要先约分。

(小组汇报)

7、请同学们提问,还有哪些不懂得地方疑惑的题目后面标上★,并与小组同学交流讨论。(为什么要用分数的分子乘分子,分母乘分母)

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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