小熊请客优秀教学设计内容
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小熊请客优秀教学设计内容
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正文
小熊请客
教学内容:小学二年级数学上册38-39页
知识与能力: 引导学生探索规律,初步培养学生的分析、综合能力;在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中,从而强化学习数学的兴趣。
过程与方法: 用小熊串红果串准备请客的情境图,引导学生自己情感态度: 推导出4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义。
价值观: 能熟记4的乘法楼决,并运用口诀比较熟练地进行计算。
教学准备:教学挂图
教学方法: 讲解法
一、导入
小熊快过生日了,他给许多小伙伴发了邀请函,请他们到他家里做客。看!他正忙着给伙伴们串最好吃的红果串呢!出示主题图。
二、教学过程
1 、数一数
看图:说说每串有几个红果?小熊串了几串?
小熊每串好一串,红果就有多少个?
同桌两人互相数一数看。
指名数。
2、填一填
再数一次,并把数的结果填写在表格中。
提问:你能猜出今天我们要学习的内容吗?
你打算怎么来学习4的乘法口诀呢
自主探究。学生根据自己的实际情况选择学习方式,展开自主学习。
说一说
学时汇报学习过程,说说你是怎么推导4的乘法口诀的?不完整的地方,可以相互补充。
说说4的乘法口诀有什么特点?
说说你认为4的乘法口诀哪几句最难记?你是怎样记的?
小组见完成数桌腿记口诀的活动。
三、练习
完成练一练第1—3题
综合练习
4×3= 3×4= 三四()
1头大象4条腿,6头大象几条腿?7头呢?9头呢?
1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿。3只青蛙有几张嘴?几只眼睛?几条腿?
1头牛2个角、4条腿。4头牛有多少只角?多少条腿?5头牛呢?3头牛呢? ( 5 )()×4=()
板书设计:小熊请客
红果有几
2 3 4 5 6 7 8 1
串
教学反思:
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来自：学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学
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