24 雨后PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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>的第一课时教学设计一、导入1、猜谜语:千条线,万条线,掉入水中看不见。(谜底:雨)师:同学们,你们喜欢下雨前,下雨中,还是下雨后的景象?生:(雨前、雨中、雨后的都有)2、出示几张“雨后的图片”师:老师可喜欢下雨后的景象了,雨后的空气是那么清新,雨后自然界的万物是那么一尘不染,雨后的我们是玩得那么尽

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所属课文：24 雨后

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2018-06-14 15:41:00

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学校：大关县翠华镇田坝小学

24 雨后PPT配套教学设计内容

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2018-06-14 15:41:00

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<<雨后>>的第一课时教学设计

一、导入

1、猜谜语:千条线,万条线,掉入水中看不见。(谜底:雨)

师:同学们,你们喜欢下雨前,下雨中,还是下雨后的景象?

生:(雨前、雨中、雨后的都有)

2、出示几张“雨后的图片”

师:老师可喜欢下雨后的景象了,雨后的空气是那么清新,雨后自然界的万物是那么一尘不染,雨后的我们是玩得那么尽兴。今天,我们一起走进24、《雨后》这篇课文去感受一下吧!

二、授新课

(一)出示学习目标

(二)请同学们自由朗读课文读准字音,读通句子。

(三)检查自读情况

1、出示词语:树梢踩着水淋淋糟糕短粗小辫唇儿

(1)先加上拼音读以上词语(2)去掉拼音读

2、出示词语课后的词语:嫩绿的树梢赤脚的孩子短粗的小辫通红欢喜的脸痛快的一跤水淋淋的泥裤子

3、词语大丰收:把课文中的难词读一读

(四)请同学们大声朗读课文,思考:1.你看到雨后的景象是什么样的?2.你认为哥哥是个什么样的孩子,你感受到了什么?

(五)学习第一小节

1、请一位同学读一读并回答。

1、出示图片帮助学生理解“嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋。”

2、理解“神仙”,从而体会孩子们的快乐。

3、全班同学齐读。

4、老师读第一句,同学读读第二句。(老师板书第一节的内容)

5、学习生字“闪”、“赤”(先让学生观察,再书空)

6、老师范写,学生书空。

(六)学习第二节

1、出示第二节,老师泛读

2、从第二节感受到了什么?(哥哥踩水之乐),你认为哥哥是个什么样的孩子(爱护妹妹的孩子),从“使劲”一词和哥哥的语言可以看得出

3、学生表演使劲踩水的动作。

4、请男同学和女同学一起读,读出对妹妹的关心。

5、学习生字“劲”(先让学生观察,再书空)

6、老师范写,学生书空。

(七)学习第三节

1、请一组同学读一读

2、提问学生:他为什么一边拍泥裤子,一边说“糟糕”,而脸上又是兴奋和骄傲?

3、从“糟糕——糟糕!”和“兴奋、骄傲”这些词来体会哥哥的快乐和天真

4、请同学们齐读,老师强调语气读。

三、学生描红并写闪”、“赤”、“劲”三个生字

四、展示结果(现场指出错误并及时改正)

五、播放儿童歌曲《捉泥鳅》感受雨后玩的快乐

六、作业

1、背诵课文2、抄写生字

关于本教案的常见问题

Q：24 雨后PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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