识字1 春节 饺子 拜年课堂实录【1】

识字1

一、教学目标:

1,学生字,正确、流利地朗读词语

2,认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来

3,了解春节、清明传统节日的风俗民情

二、教学重点:

识字、写字、理解课文中的词语

三、教学难点:

把图上事物同所学词语联系起来,凭借图片和生活经验理解词语

四、课前导入

1,同学们,我们一起来齐读一下这首儿歌,这首儿歌中有哪些节日呢?

2,这些的节日啊,都是我国特有的节日,又被称为(板书:中国“传统”节日)我国的传统节日,都是从远古发展来的,是我们中华民族所特有的,每个节日都有不同的寓意和习俗,这节课就让我们一起走进我国的传统节日,跟我一起读(识字1)

五、词串初读

1,出示自读要求(注意读书的姿势)

2,分行读,正音(注意轻声,带读:饺子,粽子,月饼)

3,老师想请几位同学来当当小老师,谁愿意来带大家一起读一读

(这位小老师读的正是字正腔圆!)(你真有小老师的范)

4,老师要换个更有挑战性的了,看去掉这些拼音,你们是不是还能像刚才读的那么棒!(指读)

5,下面,我们男女生赛读,看谁读的更准确更流利

(哎呀,男生的声音洪亮,女生的声音清脆,听你们的读书声,仿佛在听一首美妙的歌曲)

我们一起来读一下

6,同学们观察这四幅图,分别说说这些中都有哪些人,在做什么?(注意奥!看图要按照一定的顺序奥)首先第一幅图,谁来说一说?第二幅图?第三幅图?最后一幅图?那么这四个节日啊,都是我国的(传统节日),并且现在都是国家法定的节假日呢!

六,出示第一行,齐读

1,同学们,前不久我们刚度过一个盛大的传统节日,是什么啊?(齐说:春节)(板书:春节)

2,

3,春节是在农历正月初一,农历又称为阴历,二十四节气就是通过农历来划分的。

4,我们看图上,春节,全家人围在一起在做什么呢?

出示:饺子(指读,齐读)

5,饺子象征着团圆,所以过年时全家团聚在一起会吃饺子,因为外形像金元宝,过年吃饺子也象征着新的一年可以招财进宝

6,那可以填()的饺子呢?

(评价:老师看见有人要流口水了,我们一起来读一读这香喷喷的饺子) 7,你有什么办法能记住这个字呢?(饺子是食物,左边是食字旁,右边是它的声旁)

手拿出来和老师一起写,边写边讲(第一笔是丿,横要注意是短横,撇捺要舒展)齐读

出示:拜年

1,过新年,吃饺子是件让人高兴的事,除了吃饺子,人们在新年里还会和自己的亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这就是(齐读:拜年)分小组读,齐读

2,我们来看拜的古文字,这是表示敬意的一种礼节,古时候的人们行礼都是双手合十的,谁能做做这个动作呢?写这个字要注意些什么呢?(师范写,注意,左边是两横,手字旁,这一笔要变成丿,右边是四横,最长的是最后一横)读字、词

3,拜年的时候,你们会说些什么呢?

如果我是你的妈妈,你怎么给我拜年呢?

现在,我是一位老奶奶,你怎么给我拜年呢?

(评价:同学们真聪明,会根据不同的人送出不同的祝福)

4,无论是给家人的祝福还是收到朋友的祝福,都是一件高兴的事。当然了,我们的小朋友们还会收到长辈们给的压岁钱,此时的你,开心吗?

谁能开心的读一读(齐读)

老师这有个小游戏,看同学们能否做到活学活用?

现代技术的导入:根据学生的回答将选项答案拖到相应的横线上,在学生一致认可的基础上,通过点击课件上的“检查答案”按钮,跳出“全部正确”,给予学生适时信息反馈,这不仅仅激发了学生的好奇心和求知欲,更重要的是让学生站在知识学习的正前方。

5,春节这一传统节日给同学们带来了无尽的乐趣,有个小朋友给春节编了首儿歌,让我们带着开心的心情一起来读一读

七、学习第二组词串

过完春节这么长的假期,再过不久啊,我们就将迎来另一个小长假,是什么节日呢?(板书:清明)齐读

1,在二十四节气中,清明既是节气又是节日,清明节在公历四月五日前后,也是唯一一个在阳历的传统节日

2,那么清明节的习俗是什么呢?

3,在扫墓的时候,我们会做些什么呢?(通过这些方式,表达我们对所逝去的人崇敬和缅怀)

4,我们看这幅图,清明节这天少年队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是(齐读:扫墓)正如《清明》这首诗,诗人通过纷纷细雨表达自己心中思念亡人之情,我们一起来读一下这首诗

5,老师这有个小字谜,同学们猜猜是哪个字?(扫)

范写,齐读

1,清明节除了扫墓,还会去做什么呢?

2,踏青,又叫春游,这时候,天气晴朗温暖,草木返青,人们都会走进大自然

3,面对这么美丽的大自然,你们想做什么呢?

4,清明节人们会去扫墓,表达对祖先的崇敬和怀念,让我们带着缅怀之情一起来读一下

5,又是一年芳草绿,清明时节人们会去郊外踏青,放风筝,春天真美啊! (再次齐读)

6,这有一首和清明有关的小诗。相信大家都了解过,我们一起齐读

八、总结

这节课我们主要学了两个传统节日,分别是()

这两个节日分别有哪些习俗呢?老师想通过一个小游戏来考考大家

现代技术的介入:学生学习的知识应该是笼统的,而不应该是零散的,所以每节课结束后,老师都会对本堂课的知识进行一个总结,而一般的课堂知识总结总是枯燥的,所以我利用了课堂小游戏将每个节日相应的习俗放入节日的小房子中,虽是一个简单的小游戏的,但却是一堂课知识点的总结,将本堂课的知识全部拧住。

九、写字,评字

1,请同学们拿出习字册,将所学的三个字描一个,写一个,注意写字的姿势,要做到三个一

2,你觉得这个字能得几颗星?为什么?

这节课同学们的表现非常棒,下节课我们继续学习剩下的两个传统节日,课后,可以去了解一下这四大传统节日还有哪些习俗呢?

十、板书设计

识字1

春节拜年饺子

清明扫墓踏青