丑末寅初（京韵大鼓）教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

潮阳区棉北中学公开课教案主讲老师郑敏欢班级高一六班课科目音乐型鉴赏课教学方法讲授法、互动法、启发法课公开课2017 —2018学年度第一学期第8周题曲艺篇时间星期四（2018 年4月26日）知识与技能了解曲艺的概念和特点和京韵大鼓的特点教学目标过程与方法通过视频播放，了解曲艺情感态度、感受不同音乐带

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所属课文：丑末寅初（京韵大鼓）

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2018-07-15 15:18:00

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学校：汕头市潮阳区棉北中学

丑末寅初（京韵大鼓）教学设计案例

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关键词：丑末寅初（京韵大鼓）教学设计案例

正文

潮阳区棉北中学公开课教案

主讲

老师

郑敏欢

班级

高一六班

课科目

音乐

型

鉴赏课

教学

方法

讲授法、互动法、启发法

课

公开课

2017 —

2018学年度第一学期第

8周

题

曲艺篇

时间

星期

四（

2018 年

4月

26日）

知识与技能

了解曲艺的概念和特点和京韵大鼓的特点

教学目标

过程与方法

通过视频播放，了解曲艺

情感态度、感受不同音乐带来的不同情感享受

价值观

教学重点

京韵大鼓的主要表演形式及其所表达的情感

教学难点

激发学生对曲艺作品探索的积极性，并参与实践，进行收集和演唱

一、导入

1、创设情境：播放流行音乐的说唱曲目从而引出“说唱”

引出课题：

《曲艺》

二、新课学习

1、通过熟悉的流行音乐引导学生总结出影视音乐的概念

曲艺：是各种说唱艺术的总称。曲艺音乐是指曲艺中的唱腔与伴奏部分，

它有两种表现方式：一是有说有唱；一是只唱不说。常由一人演唱，多

注：本教案填写一式两份，一份自存，一份送教导处存档。

板书设计

曲艺：是各种说唱艺术的总称。曲艺音乐是指曲艺中的唱腔与伴奏部分，它有两种表现方式：一是有说有唱；一是只唱不说。常由一人演唱，多则三五人。演出形式简单灵活，以第三人称的叙事为主，第一人称的代言为辅，具有“一人多角”（一个演员模拟多种角色）的特点，并自装乐器，略带表演动作来演诉故事、塑造人物、表达思想感情。

则三五人。演出形式简单灵活，以第三人称的叙事为主，第一人称的代言为辅，具有“一人多角”（一个演员模拟多种角色）的特点，并自装乐器，略带表演动作来演诉故事、塑造人物、表达思想感情。

艺术特点：

a、曲艺是一种表演艺术,由具有一定演唱技能和艺术素养的专业或半专业艺人为群众演唱。

b、

曲艺是一种综合艺术。它以讲唱文学为脚本，安排布局，展开情节汲取各种艺术表现手段。

c、曲艺音乐是一种叙事性音乐。曲艺主要不是演故事，而是说故事。

三、介绍《丑末寅初》

1、播放图片《清明上河图》引导学生观察图中人物的活动

2、介绍古时候的计时方式

3、通过场景想象欣赏曲目《丑末寅初》

4、总结“京韵大鼓”的特点和表演形式

四、实践活动

让学生展示所收集的曲艺音乐，并加以适当说明，分小组进行表演

五、小结

六、布置作业

在喜欢的流行音乐中加入曲艺元素

关于本教案的常见问题

Q：丑末寅初（京韵大鼓）教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《丑末寅初（京韵大鼓）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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