第4课 专制集权的不断加强第一课时导学案

通史复习：中华文明的繁盛与危机并存

---明清时期（1368-1840）

(教学设计) 【考情分析】从新课标全国卷来看，近几年高考主要考察明清君主专制的加强；经济方面考察资本主义萌芽、海禁和重农抑商，在思想方面主要考察心学、李贽和黄宗羲的思想。而且近几年明清知识点占的分值比较高，要重点复习。

【复习目标】

<一>知识与能力：1、构建横纵知识体系，宏观把握明清时期的阶段特征。

①明清时期的政治、经济、文化、外交状况，概括阶段特征。

②不同地域、类型文明之间的对比关系；探讨中国古代文明转型的契机. ③吸取明清时代的经验教训 2、通过典题训练，适应新高考下的全国卷解题。

<二>过程与方法：讲授法、探究法

<三>情感态度价值观：明清时期，社会处于由农耕文明向工业文明转型的前夜。一方面国家统一，国力强盛，农耕经济高度繁荣，并以孕育了新的经济因素，带有向工业文明转型的趋势；另一方面，专制主义发展到顶峰，统治者运用国家机器力图压制新的经济因素与思想观念，最终使古代中华文明没有在明清时期实现转型，走入近代社会。随着同时期欧洲成功地迈向工业文明，古老的中华文明面临严重的危机。

【教学重点和难点】

1、不同地域、类型文明之间的对比关系；探讨中国古代文明转型的契机. 2、吸取明清时代的经验教训 【教学准备】多媒体 教学过程：

1、分析近三年全国卷明清高考考点分布

政治

（卷Ⅰ27）明加强对地方的管理 （卷Ⅱ27）从宗法观念角度考查清代对台湾的管理

2016年

2017年

2（卷Ⅱ27）明决策机构的变异 （（卷Ⅲ40）明朝台湾政策

（经济

（卷Ⅲ27）明商品经济发展与资本主义萌芽 （卷Ⅰ40）清中期人口膨胀的原因和影响

（卷Ⅰ27）明经济发展冲击等级观念、 （卷Ⅱ41）清矿业政策

思想 （卷Ⅲ40）从儒家思想角度考查明清救济制度的目文化

的和方式

（（通过上面表格数据的分析，强调明清复习的重要性，并且预测高考可能考的范围及知识点

2、时空定位，知识结构

3、对应知识分类

（1）明清政治

中央官制 地方制度 选官制度 明太祖撤中书省废丞相、成祖设内阁；

清初议政王大臣会议，康熙设南书房，雍正设军机处；

明：废行省设三司（承宣布政使司-民政财政、提刑按察使司-司法、清：改土归流，设理藩院管理边疆民族事务；

科举制（八股取士） 明

海禁，清朝闭关锁国，仅保留广州十三行为对外窗口

外交 方法指导1：归阶段特征的方法思路 政治：可从政局、重大措施、制度发展趋势、政策、阶级、民族、外交等方面思考，

关注高考视角---练真题

明朝中期以后，内阁权威逐渐扩大，到张居正担任内阁首辅时，内阁不但掌握“票拟”，地位也凌驾于六部之上。内阁权威扩大的同时，代天子“批红”的司礼监太监权力也不断上升，一度出现了宦官专权。对这一历史现象理解准确的是(

) A．明朝皇权较前朝有所加强

B．内阁和宦官分权制衡，有利于民主政治

C．内阁首辅成为事实上的宰相 D．内阁和宦官权力的扩大破坏了君主专制

（2）明清经济

农业 技术—精耕细作技术世界领先，产量提高；

作物---双季稻大范围扩种、玉米番薯高产作物引进推广；广泛植棉，民众的衣食租佃关系普遍。

手工业 技术：焦炭冶铁流行；棉布成主要衣料，织造局生产的丝织品超过前代；清粉彩经营形态：私营手工业取代官营占主导；

生产方式：雇佣劳动的资本主义萌芽出现

商业

城市 政策 工商业市镇、农产品商品化、白银广泛使用；出现区域性商帮；外贸仍有优势-

重农抑商、明一条鞭法，清摊丁入亩

方法总结：归纳阶段性特征的思路

经济方面：可以从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。 关注高考视角---练真题

1、明末有人描述江南农村的变化时说，百年前的雇工“戴星出入，俗柔顺而主令尊”，如今“骄惰成风，非酒食不能劝”“夏必加下点心，冬必与早粥”。这一变化反映了（

）。

A: 市镇经济与手工业的发展 B: 政府积极推行重农政策

C: 社会矛盾日益尖锐

D: 农业中人身依附关系强化

（3）明清思想文化

思想 王阳明：心即理，良知即是理、克服私欲致良知；

李贽：猛批理学极端，追求个性自由发展； 三大思想家：反对君主专制，提倡民主思想；工商皆本；

批判继承传统儒学；

经世致用，为学应务实。

科技

传统科技进入总结阶段：徐光启《农政全书》李时珍《本草纲目》；西学东渐；明天文数学

农学药学 文学艺术 书法：个性化、平民化；绘画：不拘成法、世俗化；

清京剧形成并成为“国粹”。

小说成主流—明：四大奇书；三言二拍；

清：批判现实力作涌现；《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》

方法总结：归纳阶段性特征的思路

思想文化：可从思想、科技、教育等方面思考。 高考演练 有学者认为：“清初三大儒黄宗羲、顾炎武、王夫之的哲学思想是对明末道德人心危机的坚强回应。他们不约而同地批评程、朱、陆、王……他们全部的哲学努力，既不是什么启蒙，也不是对理学的接着讲，而是扬弃或终结理学，以呼唤儒家基本价值观念的重新回归。”从中可知(

)

A．理学不利于约束道德人心

B．清代儒学回归孔孟本源

C．理学失去了传统主流地位

D．儒学在危机中努力重建

总结：明清阶段特征

政治：统一的多民族国家发展；专制主义中央集权空前加强，封建制度渐趋衰落。

经济：农耕经济高度发展，资本主义萌芽出现并缓慢发展；小农经济占主导地位。

思文：西学东渐开始；产生早期启蒙思想；文艺大众化、世俗化；传统科技大成；思想文化专制空前强化扼杀人性、钳制思想、阻碍近代科技产生。

对外：由开放逐渐走向闭关自守，落后于世界潮流

4、（1）合作探究一

：横向对比---中西文明的对比关系

政治

对外

经济

思想

科技

明清（农业文明）

君主专制强化

西方（工业文明）

资产阶级革命、代议制民主

海外冒险、殖民扩张

闭关锁国

小农经济占主导，资义萌芽发展受阻 工商业发展、工业革命

民主色彩的反封建思想产生但理学文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，思想解放

仍居统治地位；八股取士、文化专制

传统科技仍领先，西学东渐；但未产生近代科技

近代自然科学兴起发展

【深化认知】明清从经济总量上看仍绝对领先，但落后主要体现在经济结构上，以农业为主，从事商品生产的手工业很少，资本主义萌芽发展缓慢。

（2）合作探究二 自康熙（1661～1721年）经雍正（1722～1734年）至乾隆（1735～1796年）的130多年，形成了中华民族历史上又一个辉煌盛世，史称“康乾盛世”。但1840年鸦片战争却以中国战败，开始沦为半殖民地社会而告终，这恐怕不是康熙帝和乾隆帝所能预料的。“康乾盛世”前后100多年魔术般的变化，令全世界的思想家、政治家以及有识之士大为震惊。马克思称之为“奇异的悲歌”，现在许多专家认为“康乾盛世”是“落日的辉煌”。 明清时期是“盛世”还是“悲歌”？根据以上材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。 繁荣理由： ①综合国力明显提高，仍属世界强国； ②农耕经济高度发展，经济总量世界第一， 资本主义萌芽产生和发展； ③具有早期启蒙色彩的进步思想产生； ④传统科技仍然居世界前列； ⑤文学艺术领域异彩纷呈，承古萌新。 知识升华

：明清时期具有向近代社会转型的契机 （2）观点二：悲歌 理由： ①封建制度渐趋衰落； ②小农经济占统治地位，

资本主义萌芽发展

缓慢； ③没有产生近代科技； ④思想文化僵化、专制和落后。 ⑤西方迅速崛起，逐渐进入工业 文明时代中西力量对比迅速逆转

知识升华

：错失了向近代化转型

的机遇 2）观点三：——既是辉煌又是迟滞

理由：繁荣的理由参见答案一，悲歌的理由参见答案二。（7分）

（应明确答出“既是繁荣又是悲歌“的观点，若不表明观点，只列举理由，本小题最多得 6 分教会学生要用辩证的方法和全面评价历史现象） 从历史与现实的视角 ——明清的教训和启示 材料 面对浩浩荡荡的时代潮流，面对人民群众过上更好生活的殷切期待，我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 ——***在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话

面对浩浩荡荡的时代潮流，明清时期的教训又给 我们哪些启示呢？

【本课小结】

14世纪中期至19世纪中期的明清时期，正是世界历史上的一个转折巨变时期。在这个历史交锋的十字路口，天朝向右，世界向左！中国落后世界潮流已成定局。

一个封建治世的楷模

一次时代转型的选择

一首日暮西下的悲歌

这是明清文明给我们留下的印象。

回首历史，瞻望未来。在经济全球化进程不断加快，世界联系日益紧密的今天，我们必须吸取历史的教训，树立世界眼光，解放思想，与时俱进，把握机遇，才能实现中国梦。

【教学反思】

本课知识体系完整，基本符合高三第二轮复习的要求，有复习目标，考点分布，基础知识梳理，阶段特征，对点真题训练，考点提升，答题指导，但是对于中外历史对比，应该用材料题的形式，让学生自己概况，更能发挥学生的主观能动性。