第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确定课程导入

第2课

大一统与秦朝中央集权制度的确立

教学目标：

1、知识与能力：

1）了解中央集权制度确立的背景，从中认识中央集权制度的确立是历史发展的必然。

2）知道“始皇帝”的来历和三公九卿制、郡县制建立的史实，初步比较郡县制与分封制。

3）通过对中央集权制度内容的学习，了解中央集权制度的构成及特点。

4）认识理解秦确立的中央集权制度对中国历史的影响。

2、过程与方法：

多媒体演示古长城、秦始皇陵兵马俑以及秦始皇的画像、设计问题，导入新课，激发学生的学习积极性；阅读中央集权的资料，培养学生的阅读、归纳和总结能力；通过分组讨论探究中央集权制度确立的影响，培养学生的自主探究的能力。

3、情感态度价值观：

1）使学生了解秦统一结束了春秋战国以来诸侯割据的局面，为我国统一的多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展要求和人民的愿望，激发学生爱国及维护国家统一的情感。

2)通过中央集权制度确立内容的学习，使学生体会中央集权制度在中国古代政治制度中的地位，它更加有利于国家的统一和社会的发展。

3)使学生体会中央集权制度对中国历史发展的深远影响，对今天中国的政治改革有重大的启示作用。

教学重点:中央集权制度的内容

教学难点：秦朝中央集权制度确立的影响

教学过程：

导入新课

教师展示《秦始皇》图，提问学生这位历史人物是谁？他有哪些功绩和贡献。学生回答完后，老师讲解秦始皇开创了中央集权制度。

一、秦朝的建立

思考：大一统实现之前（春秋战国时期）的社会状况如何？结合课本1—3段，简要回答。

（1）背景

A.宗法分封制遭到破坏王室衰微，诸侯强大小宗取代大宗的现象经常发生B.争霸兼并战争纷起C.各国进行变法或改革D.秦王嬴政的雄才大略E.法家思想为其提供理论基础

（2）建立：先后灭七国，公元前221年，建立秦朝，定都咸阳。

（3）展示秦朝疆域的图片，思考：秦朝应如何来巩固统一呢？

二、秦朝中央集权制度的建立

概念：“专制主义”是国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁；（矛盾：皇权vs相权）“中央集权”指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。（中央vs地方）

1、中央集权制的主要内容

①建立皇帝制度:权力高度集中

②建立中央官制:三公九卿制

③建立地方官制:郡县制

④制定选拔考察官吏制度；

⑤颁布秦律；

2、巩固集权和统一的措施

①修建长城；

②焚书坑儒; ③统一货币、度量衡、统一文字。

提问学生：动动脑：“皇帝”这个称号是怎么来的呢？皇帝制度的表现是什么？

提示：三皇：伏羲、神农、燧人 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜

阅读下列材料

材料1：“

朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”

材料2：“天下之事无小大，皆决于上”

材料3：

“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”

提问学生：请结合材料及课本知识，分别指出皇帝制度的基本特征。

提示：基本特征：权力高度集中体现在皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊。

②建立中央官制:三公九卿制（互不相属，互相牵制）

练习：

A.秦始皇要在全国征发民工修筑长城，帮助皇帝起草文件的应是？

（丞相） B.秦始皇要下达一道“焚书”的诏令，有权下达者应是？（御史大夫）

C.秦朝军权由何人掌管？（秦始皇）

材料：“秦统一天下后，群臣就如何治理国家问题展开激烈争论。丞相王绾认为：燕、齐、楚等地，距离首都咸阳过于遥远，如果不设置诸侯，恐怕难以镇守。李斯提出异议：周王分封同姓子弟为诸侯，但后来彼此相互诛伐，周天子也无力控制。所以，他反对分封诸侯，主张实行郡县制，认为这样比较容易统治。”

上述争论的焦点是什么？实行分封制还是郡县制。假如你是秦始皇，你会采纳谁的建议？为什么？

③建立地方官制:郡县制。郡县制起源于春秋；广泛推行于战国；秦全面推行。

对比西周分封制和秦朝郡县制：

基础

传承制度

物质基础

官员职权

与中央关系

西周分封制

血缘

世袭（嫡长子继承）

土地

人口

物资

武装

拥有政、财、军大权

承认权威，承担义务；

具有较强独立性。

随时间推移，容易形成割据势力

秦朝郡县制

地域

中央任命

有俸禄无封地

地方行政机构

听命于中央，随时调换

弊端

(空间)缺乏稳固的统治基础

共同点

目的上，都是巩固统治阶级的统治；

性质上，都是古代重要地方行政制度；

作用上，维护了国家统一。

④选拔考察官吏制度

选拔资格：

①家中有一定财产；②会书写懂法律；③年龄限制（17岁以上）。

考察制度——“殿最制”①中央派员进行监督、视察；②官员自报政绩。

⑤颁布严苛的秦律：细密、严苛、轻罪重罚

材料：《汉书·刑法志》描述秦朝刑罚的残酷说：“赭（zhe）衣塞路（秦时罪犯皆着红褐色的囚服），囹圄（linɡ yu）成市（监狱像市场一样拥挤），天下愁怨，溃而叛之。” 由上述材料可知，对巩固中央集权措施的实行起了保障作用，但同时也给人民带来了极大痛苦。

统一货币

统一度(长度)、量(体积)、衡(重量) 统一文字：以秦国的小篆为统一文字，后又出现了更为简便的隶书

三.秦加强中央集权的影响

积极：

①打破了传统贵族分封制；

②奠定了中国古代大一统的基础；

③影响到2000多年的中国政治与社会。

消极：？

思考：西周“天下共主”和秦朝“中央集权”的区别？

(1) 西周的特点是国家组织和宗法制度结合在一起，血缘关系和政治制度结合，中央对西方的控制主要通过宗法分封来实现，没有形成严格的官僚体系。

(2) 秦中央集权制抛弃了宗法分封制，建立了从中央到地方的一整套行政管理系统，官员由世袭改为任命，促进了官僚制度的进一步确立。

千秋功过，你我评说：明朝思想家李贽：“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议”。

提示：功绩：①结束长期的战乱纷争统一中国②建立一套完备的中央集权制影响中国2000多年③巩固统一的措施有利于统一的多民族国家的形成。

过错：①修皇陵建阿房宫滥用民力②焚书坑儒钳制文化③法律严苛导致农民起义

结论：功大于过

课堂小结：

春秋战国以来，诸侯争霸，列国争雄，秦国在商鞅变法以后，逐步确立对列国的绝对优势。公元前221年，秦王赢政一统天下，建立了秦帝国。为了维护自己的统治，秦王赢政废除分封制，推行郡县制，建立了一整套从中央到地方的中央集权体制。而这套体制，经过后世的不断完善和发展，成为我国2000多年历史上主要的政治制度，对中国的历史有深远的影响。

板书设计：

一、秦朝的建立

（1）背景

（2）建立

二、秦朝中央集权制度的确立

（1）建立皇帝制度：权利高度集中

（2）建立中央官制：三公九卿

（3）建立地方官制：郡县制

（4）制定选拔考察官吏制度

（5）颁布秦律

教学反思：