第17课 综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程优质课教案内容

《探索中国近代政体变革的艰难历程》教学设计及附学生材料

——新民市高中

富欣

【教情学情分析】

本课是在前四个单元的基础上对中国近代政体的变化进行的综合讲解。探索中国近代政体变化的艰难历程，能使学生更好地理解近代中国历史变迁，感受中国近代政体变化的曲折性和复杂性。本课内容较丰富，对学生来说难度较大，教材中涉及到的历史概念及政治概念较多，鉴于此种情况，我认为本课比较适合采取探究式为主的教学模式，辅以其他教学方法。结合教材有针对性地设计一些问题让学生进行课堂探究。通过探究还可进一步提高探究性学习能力。

【课堂探究设计】

教师在充分研究教材的基础上精心设计探究问题。依据本课内容，我将本课要探究的问题由学生分组进行。由教师印刷资料及探究问题，发给全体同学，各组成员分工合作，然后汇报展示分享结果，做到全班资源共享。

【教学目标】

知识与能力：

林则徐为代表的抵抗派和洋务派的思想主张；王韬、薛福成、郑观应等人的政治思想主张；康有为、梁启超为首的维新派的政治运动；清政府“宪政”和《钦定宪法大纲》；《中华民国临时约法》和《中华民国约法》的规定；宋教仁为民主宪政而死。

过程与方法：

（1）通过史料阅读，归纳各种政治派别的思想主张，培养学生分析和归纳概括历史史料的能力。

（2）透过现象看本质，认识《钦定宪法大纲》和《中华民国约法》。

情感态度与价值观：

（1）通过近代民主宪政之路探索历程的学习，让学生认识到近代史上民主制度确立的艰难。

（2）宋教仁为宪政流血，说明中国民主宪政道路曲折；培养学生为国家富强、民族振兴和社会进步积极进取的人生态度。

【教学重点】康梁维新思想、清末宪政之路及民国时期的宪政。

【教学难点】认识到近代史上民主制度确立的艰难。

【教学过程】

课前任务：分好小组，选好组长，由教师印刷资料及探究问题，发给全体同学。

导入新课：回忆已学知识，你能列举出哪些国家有什么样的政体？学生回答后，教师总结中国古代封建社会政体，古希腊的雅典政体，近代西方资本主义政体，由此导入今天的题目。

合作探究：（师生互动）

小组讨论问题，合作探究，然后展示分享成果。（见后面附有学生的资料）

每一组选代表到前台展示成果。教师对每一组简评打分，并过渡到下一组的问题。

第一组展示后，教师总结过渡：林则徐、魏源为代表的有识之士启迪了人们放眼世界，探索救国之路。但是没有真正的实施，哪个阶级派别迈出了“师夷长技”第一步的呢？

第二组展示后，教师总结过渡：无论是抵抗派还是洋务派都是学习西方先进技术，目的是维护清王朝的封建君主专制统治，有没有救亡图存呢？那应该怎么办呢？

第三组展示后，教师总结过渡：资产阶级早期维新派开始了近代政体的探索，但是只是一些改革主张，而且对西方政体认识很局限，没有形成完整的理论，也没有付诸实践，但是他们的思想为康、梁的维新思想做了思想理论上的准备。

第四组展示后，教师总结过渡：富有讽刺意味的是，慈禧太后血腥镇压戊戌变法后的仅仅

两年，即1901年初，在内外压力之下，为挽救王朝危亡，意识到不改革就没有出路，不得不推行“新政”。随着民主革命运动的蓬勃发展，朝野掀起了一场“立宪运动”。那么，清政府能使中国走上“宪政”之路吗？

第五组展示后，教师总结过渡：清政府立宪的骗局暴露，结果加剧了各种矛盾，1911年10月10日辛亥革命爆发。辛亥革命推翻了帝制，资产阶级民主政治建立起来了吗？

第六组展示后，教师总结：革命派建立的共和政体，使中国告别了世界上历时最长的君主专制制度，但是通向民主政治的道路依然艰难曲折。

知识延伸：

袁世凯不断破坏共和制政体，一步一步走向独裁。1915年12月，袁世凯复辟帝制，遭到全国人民的反对。1916年6月6日，袁世凯在全国人民唾弃中死去。袁世凯死呢？此后，北洋军阀继续专制独裁，蒋介石继续独裁专制，敢问中国民主之路在何方？最后有谁来完成中国民主政治的建设呢？引出无产阶级政党中国共产党领导下，选择马克思主义，选择社会主义道路，新中国成立，开始了真正的民主政治建设。

本课小结

从林则徐、洋务派等地主阶级学习技术维护封建君主专制统治，到王韬等资产阶级早期维新派“君民共主”政治主张的提出，到维新派“君主立宪”制政体的失败，再到清末“立宪”的骗局，以及资产阶级革命派的“共和制”政体的失败。充分体现了中国近代政体探索的艰难性、复杂性、曲折性。

知识提升

你认为近代中国资产阶级民主政体探索失败的主要原因是什么？

学生讨论回答，教师提供参考答案。

资本主义经济发展不充分；资产阶级力量弱小；封建思想根深蒂固；封建势力的强大；帝国主义的阻挠；半殖民地半封建的社会性质决定的。

本课启示

近代半殖民地半封建社会，使中国无法走宪政之路。在中共领导下，完成新民主主义革命，结束半殖民地半封建社会，建立了新中国，实现了真正的民主政治，现在我国进一步推行以法治国，建设民主法治国家，作为一名高中学生要为中国的民主政治，为实现伟大的中国梦而努力学习，不怕困难，勇于奉献。

【课后反思】