第23课 祖国统一的历史潮流教学设计内容推荐

祖国统一的历史潮流教案

教学内容

第 23课

主题

祖国统一的历史潮流

1课时

【课程标准】

简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一知

识

“一国两制”理论形成的过程和含义；掌握“一国两制”在香港和澳门的与技能

实践过程及意义；熟悉改革开放以来两岸关系新发展的表现；探讨台湾顺利统一的方法及重大历史意义。

1、通过学习“一国两制”伟大构想的形成过程培养学生综合分析和概括问对中华民族复兴的重大历史意义。

教学目标

过

程

题的能力。2、充分利用教材提供的文字材料、图片及课后附件，培养学生与方法

运用史料阐释、分析、归纳、比较历史问题的能力，并引导学生逐步掌握史论结合、论从史出等基本的历史思维方法。

情感态度与价值观

教

材

分

析

重点

难点

增强“一个中国”的观念，提高维护祖国统一，坚决反对分裂祖国的意识。

“一国两制”构想的内容、中英谈判和香港回归祖国“一国两制”构想的形成过程及其含义；香港、澳门回归的意义。

“一国两制”构想的深刻内涵及港澳回归的原因；台湾问题的未来走向。

过程

导入新课

合作探究

教学内容

观看近期蔡英文、赖清德台独言论新闻，引出台湾问题的由来，进而阐述一国两制方针的提出。

设计意图;联系实际问题，让学生切身感受台湾问题的现实影响，激发学生学习兴趣。

教学活动

老师简介

一、

台湾问题的由来—一国两制的背景

（1）元朝：设澎湖巡检司，管辖台湾澎湖等岛屿，台湾正式归属中央政权；

（2）1662年：郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；

（3）1684年：清政府在台湾设立了台湾府，隶属福建省；

（4）1895年：通过《马关条约》日本强占台湾；

（5）1945年：日本投降，把台湾还给中国；

（6）1949年：蒋介石逃往台湾，海峡两岸再度分离。

学生通过填写学案提前预习，归纳答案

教师提问

1

史实梳

合作探究

二、奇妙构想促团圆

——一国两制的实践

学生通过教材得出答案

学生连线

阅读教材归纳

播放香港回归视频

阅读教材归纳

播放澳门回归视频

1、基本内涵

在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。

一国两制的形成过程

（1）雏形：20世纪50年代中后期，最初是针对台湾提出问题

（2）酝酿：1981年叶剑英阐释“九条方针”

（3）形成：80年代以后，邓小平全面阐述

（4）宪法保证：1982年全国人大五届五次会议

针

理

（5）确立：1984年全国人大六届二次会议——确立为指导方2、香港、澳门回归的过程

（1）香港问题的由来：

1842年《南京条约》中被割占；九龙司：1860年《北京条约》中被割占；新界：1898年《中英展拓界址专条》中被租借。

（2）香港回归过程：①提出方案：1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中国正式提出以“一国两制”方案收回香港；

②签署声明：1984年12月，中英两国政府在北京正式签署了《关于香港问题的联合声明》——中国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，英国政府届时将把香港交还中国；

③恢复主权：1997年7月1日零时，中国政府恢复对香港行使主权。同日，《中华人民共和国香港特别行政区驻军法》正式生效。

（3）澳门问题的由来

1553年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；（2）1557 年葡萄牙贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权；（3）1887年，

强迫清政府签订《中葡北京条约》

（4）澳门回归过程：①1987年4月，中葡双方在北京正式签署了《关于澳门问题的联合声明》；

②1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权，澳门回到祖国怀抱。

3、香港、澳门回归的历史意义

（1）对中国：①洗雪百年国耻，提高国际地位；②开创港澳和2

合作探究

大业迈出了重要一步；④证明了一国两制的正确

性，为祖国的完全统一提供了成功典范。

（2）对世界：标志着中国人民为世界的和平、发展和进步事业

做出了重要贡献，创造了用和平方式解决国与国

之间历史问题的成功范例；

阅读教材归纳

4、两岸关系的新发展

（1）文革结束后，祖国大陆实行改革开放政策，台湾问题的解

决提上了议事日程；

（2）1979年元旦，国防部长徐向前宣布停止炮击金门，实现

两岸30年来的真正停火；

（3）80年代以来，海峡两岸通邮、通航、通商的限制逐渐放

宽，台湾民间回内地探亲、观光、投资经商、文化交流

等活动不断加强；

（4）两岸还以民间团体对话的形式进行政治经济方面的接触与

会谈，并于1992年在“海峡两岸均坚持一个中国原则”这

一重大问题上达成共识；

（5）1995年，江泽民主席发表《为促进祖国统一大业的完成

而继续奋斗》的讲话，就进一步发展两岸关系、推进祖国

和平统一进程提出八项主张；

（6）2005年3月，全国人大通过《反分裂国家法》。

三、和而不同共发展——一国两制的启示

图片展示

1、两岸合作日益紧密

内地共同发展繁荣的新纪元；③标志着祖国统一2、不和谐因素

3、启示

祖国统一的历史潮流

总结

小结

一、台湾问题的由来——一国两制的背景

二、奇妙构想促团圆——“一国两制”的实践

三、和而不同共发展——香港、澳门的回归

高效A．叶剑英正式提出了“一国两制”的构想

训B．“一国两制”构想的前提是“一国”，即中华人民共和国

练

C．“两制”是指两种经济制度

一.选择题

1．下列关于“一国两制”的说法正确的是(

)

D．“一国两制”不适用于台湾问题的解决

3

2．照片记录了历史的瞬间。下图反映的历史事件是(

)

A．开国大典举行

B．中共八大召开

C．香港回归祖国

D．澳门回归祖国

3．我国政府能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最为主要的是(

) A．新中国已成为独立的主权国家

B．国家统一是中华民族的共同愿望

C．改革开放使综合国力大大增强

D．“一国两制”构想为有关各方面所接受

4.1992年，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成了“九二共识”。“九二共识”是指(

) A．和平统一，一国两制B．海峡两岸均坚持一个中国原则

C．海峡两岸实现“三通”D．扩大两岸经济文化交流与合作

5.2017年1月1日是《告台湾同胞书》发表38周年。它的发表在当时引起了巨大反响，并被看成是海峡两岸由对立走向对话的第一步。这主要是因为它(

) A．宣布采用和平方式统一祖国B．提出了“一国两制”的构想

C．重申“两岸均坚持一个中国”D．倡议两党之间进行对等谈判

6．2015年3月，***主席为两岸关系定调，强调“坚定不移走和平发展道路”、“坚定不移地坚持共同政治基础”、“坚定不移为两岸同胞谋福祉”和“坚定不移携手民族复兴”。这些大政方针实现的基础和前提是(

) A．必须坚持“九二共识”B．海协、海基会的沟通

C．两岸“三通”的扩大D．政党之间的交流合作

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