阳关三叠名师教学视频（文字实录）

华夏音乐之光

教材内容：湖南文艺出版社第四单元《音乐与时代》第一节内容。

教学年级与课型：高中一年级鉴赏课

课时：一课时

教学目标：

1.能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合相关的历史和文学知识，

感受和体验作品的情感。让学生了解五千年的华夏文明所孕育出的灿烂的音乐文化。

2.能积极参与本课的“听赏与体验” 、“交流与探究”活动，大胆发表自己的听赏感受，与同学一起分享交流，并能初步了解一些古代乐器。

教材分析：本单元包括中国音乐和西方音乐两部分，目的是使学生了解中国音乐和西方音乐简要的历史成就，体会对音乐创作的影响。本课作为本单元第一节内容，是按照中国音乐发展脉络设计的，本课选取了《八音和鸣》、《高山流水》、《酒狂》、《阳关三叠》几部作品。

教学重点：辨别古代乐器，体会古曲的韵味。

教学难点：感受古代厚重的音乐文化。

教学方法：情景导入、聆听对比、互动合作、讨论探究。

教具：多媒体教学设备、钢琴等。

教学过程：

一、新课导入

教师弹奏古筝片段。

提问：请同学说说它们是中国现代音乐作品还是中国古代音乐作品。

二、新授课

（一）介绍古代乐器

1、中国古代乐器分类

早在西周时期，就因为乐器制造的材料不同而分为八类称为“八音”，

即：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。

金类：指用金属制成的乐器。如：编钟、方响等。

石类：指用石或玉制成的的乐器。如：磬、玉磬等。

土类：指用陶器制成的乐器。如：埙等。

革类：指用各种皮革制成的乐器。如：各种鼓等。

丝类：指用丝弦来拉响和各种乐器。如：古琴、瑟、筝等。

木类：指用木质制成的各种乐器。如：木兄、木鱼等。

匏类：指用葫芦作音斗而制成的乐器。如：笙、竽等。

竹类：指用竹管制成的各种乐器。如：笛、萧等。

2、代表性乐器举例介绍

编钟：编钟是由一系列铜制的钟挂在木架上的组合钟。1978年在湖北隋县的战国曾侯乙墓出土了的编钟，一套共65件，总重2500余斤，总音域跨五个八度，12个半音齐全，音色优美，效果极佳，充分显示了我国古代音乐、冶金和乐器制造水平之高超。80年代初，《东方红》一号卫星，带着编钟演奏的乐曲《东方红》升入太空，响彻环宇。1987年12月，曾侯乙编钟邮票、小型张有声邮折，开国内外音响邮票之先河，再次把编钟的形声推向世界。

编馨：编馨是用特殊石头（如玉石）制成的具有若干固定音列的组合馨。湖北随县曾侯乙墓出土的全套编磬共四十一枚，石制，分上下两层悬挂，上层十六枚，下层十六枚，另有九枚可随时调用，这套编磬与编钟密切配合，可在同一调高上进行合奏或同时转调演奏。其音响效应“近之则钟声亮，远之则磬音彰”。

埙：是我国最早的吹奏乐器之一，用土烧制而成，外形似蛋(或作各种变形)，其大小近似中人的拳头，中空，顶端开一吹孔，胸腹部开一个或数个指孔。埙是除骨笛之外，已发现的原始时代乐器中唯一能确定的发一个以上乐音的乐器。埙的音色幽深、悲凄、哀婉、绵绵不绝，具有一种独特的音乐品质。

古琴：古琴充满着传奇的象征色彩：长3尺6寸5分，代表一年有365天；13个徽位，代表一年的12个月及闰月。琴面弧形代表天，琴底为平象征地，为

天圆地方。

(二)欣赏楚调《八音和鸣》

乐曲从具有楚商调式特征的民间音乐中提取素材编写的，以民间的变奏形式创作而成，曲调欢欣流畅，有浓郁的地方俗乐特色。

1.欣赏《八音和鸣》并请同学说说乐曲主要有哪些乐器演奏。编钟、编磬、古筝等。

2.师生表演《八音和鸣》片段。片段中用到的乐器：古筝、木鱼、鼓、锣。

（三）欣赏古琴独奏曲《高山流水》

1.思考问题

乐曲是什么乐器演奏？乐曲的旋律特点怎样？该乐曲描绘了怎样的画面？

2.古琴介绍

中国最古老的弹拨乐器，有三千多年的历史，被誉为琴棋书画四艺之首,在古代是地位最崇高的乐器。古琴充满着传奇的象征色彩。优良的古琴背面常有书法和印章。从三千年前的西周晚期开始，弹奏古琴便成为中国古代文人的时尚，琴与文人共呼吸、同命运，同生存、共发展，结下了不解之缘，成了文人抒情写意、修身养性与接受教育的常备工具。

3.“知音”的故事

请同学朗诵：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期曰，巍巍乎若泰山。

伯牙志在流水，钟子期曰，洋洋乎若江海。伯牙所念子期心明，伯牙曰善哉，子之心而与吾同。子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。”并说说“知音”的故事。

伯牙善于弹琴，钟子期善于理解鉴赏音乐。伯牙弹奏表现高山的乐曲，钟子期说：“多么好啊，你的心志就象那巍峨的泰山！”伯牙弹奏表现流水的乐曲，钟子期说：“多么好啊，你的心志就象那奔腾的江河！”无论伯牙弹奏什么，钟子期都听得出他的音乐所寄托的思想感情。钟子期死后，伯牙终身都没有弹琴了。

（四）欣赏龚一版的古琴独奏曲《酒狂》

中国古代琴曲，是晋代竹林七贤阮籍所作。阮籍通过描绘混沌的情态，发泄内心的不平之气，音乐内在含蓄，寓意深刻。

同学们思考：该乐曲描写了一个怎样状态的人。

（五）欣赏琴歌《阳关三叠》

1.介绍琴歌

琴歌是我国传统的音乐形式，是有唱词的琴（即古琴）曲。古代的歌，多以琴、瑟为伴，演唱者随琴声轻吟低唱，曲调多吟诵性。

2.朗诵与体会王维《阳关三叠》

学生朗诵唐代诗人王维的诗歌《渭城曲》，体会诗歌的依依惜别之情。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3.视唱与感受

学生视唱四句原诗的旋律与歌词，感受歌曲的情感及音乐表达上的特点。

诗歌的前两句写景，点出了送友人的时间、地点和季节，并借“柳”寓“留”，表达了友人之间的依依惜别之情。后两句借景抒情，用一个“更”字，把友人之间的深情厚意表达得含蓄真挚。

这首琴歌的音调纯朴而富于激情。歌曲前半部是原诗，音乐节奏平稳，速度徐缓，旋律委婉质朴、柔美抒情。后半部是后人加的长短句歌词，旋律中使用了切分音、变化拍子以及八度音程的大跳，使音乐起伏跌宕、富于变化，情感表达更为丰富，情绪更为激动，充分表达出作者对即将远行的友人那种无限关怀、深情留恋的真挚情感。

（六）思考并讨论

我们该如何继承和发扬中国传统的音乐文化。

（七）课堂小结

今天我们给大家介绍了我国古代的乐器与古代音乐作品，通过学习、欣赏，我们对华夏文明古国的灿烂音乐文化有了一定的了解，希望通过本节课的学习，同学们能够更加热爱中国传统音乐，并将传统的音乐文化发扬光大！