牧歌教学设计第一课时是什么类型的资料？

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牧歌教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：牧歌教学设计第一课时

正文

教学设计方案

第二单元音乐的美

一、优美与壮美——优美

一、学习目标

（一）能够认真聆听作品《牧歌》、《夜曲》、《月光奏鸣曲》及《彩云追月》，感受体验作品表达的情绪情感。

（二）能够歌唱并熟记作品的主题。

（三）能通过作品欣赏，感受优美的音乐作品所具备的特点。

二、教学重点

聆听、感受、体验作品表达的情绪情感，体验作品中温柔、平和、纯净与细

腻的优美特点。

三、教学难点

感受中外音乐作品不同的音乐风格及文化内涵。

四、教学内容安排

（一）选择中外有代表性的音乐作品《牧歌》、《夜曲》进行重点欣赏。

（二）《月光奏鸣曲》、《彩云追月》作浏览性欣赏。

五、教学方法与学习指导策略

欣赏法、比较法、小组讨论。

六、教学过程：

（一）导入：播放郎朗演奏的《彩云追月》

要求学生静静地听，感受音乐的美

(乐曲既优美飘逸，又明朗轻快，是音乐家任光1935年写的一首优美典雅的民族器乐曲，后改编成很多演奏形式。) （二）新课：音乐的美——优美

1、谈话：介绍知识：

（1）“音乐的美”是极为丰富多彩的，它包括外部形态美和内在本质美····并和一般美学息息相关···它可分为六大美学范畴：优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美。

（2）“优美”：指婉约柔和、和谐统一的美。

人们通常将“纤丽美”、“阴柔美”、“典雅美”、“秀美”等归于优美的范畴，与崇高美相对应，是音乐美学中最具有普遍性的基本范畴。

（3）优美的音乐具有什么样的特征呢？（引入欣赏乐曲）

2、欣赏《牧歌》（无伴奏合唱），探究优美音乐的特征。

（1）初步感受乐曲情感：听合唱第一段

优美、抒情，宽广悠远，有浓郁的草原气息。

（2）介绍作家、作品

（3）演唱作品主题，体会旋律、节奏等特点

（4）欣赏合唱曲：

全曲为加引子和尾声的变奏曲式结构。

听音乐时，要求学生感受乐曲的旋律、节奏、速度、力度、音色及乐曲的情感特点。

（5）分析乐曲特点

（6）小结：优美的音乐特征：温柔、平和、纯净、细腻

旋律：连绵起伏、抒情悠长、流畅舒展

节奏：舒展、宽广、平稳、有序

速度：稍慢或中速

力度：较弱或强弱交替极为适中

音色：纯净、甜美

3、欣赏：肖邦的《夜曲》

（1）介绍肖邦：视频

（2）介绍夜曲及肖邦夜曲的特点：幻灯

（3）演唱作品主题

（4）欣赏作品：仔细体会作品细腻的情感，思考：优美的音乐在外部形式、题裁上有何特点？

曲调温柔、恬静甘醇，像赞美静夜的歌，又宛如爱的倾诉，所以，李斯特说“肖邦的演奏是一层情意缠绵的薄雾，是冬日盛开的玫瑰。”

4、分析音乐后，学生讨论得出：

从美学的角度看，优美的音乐还应在形式上具有小巧、和谐、精致、轻盈、绚丽、清新、秀丽、优雅等品格。

具有静态、柔性的美，没有冲突、矛盾

5、欣赏：《月光奏鸣曲》（第一乐章）贝多芬

（1）简介贝多芬

（2）听乐曲体会音乐的特点，并与肖邦的《夜曲》做比较，教师与学生一起总结：

旋律积极较多，舒展平缓，但多了丝丝忧郁、沉思，节奏舒缓、稀疏，力度较弱，速度较慢，表现了月夜优美、宁静、柔和的景象，充满柔情、沉思、忧郁的情感，与“月光”这富于诗意的标题有某种情绪上的联系，所以，诗意的美是优美的音乐追求的至高境界。

（三）课堂小结：

优美与音乐的抒情性密切相关，具有广阔的容量，表现形态多种多样

（四）布置作业：

课后寻找表现优美的音乐作品，下节课进行交流。

资料摘要

牧歌教学设计第一课时

牧歌教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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Q：牧歌教学设计第一课时是什么类型的资料？

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