课题2 分子和原子含PPT的教学设计及点评

课题1

分子与原子(第一课时）

【学习目标】

1.知道分子、原子是构成物质的微粒。

2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点) 3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。（难点）

【课前知识积累】

1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？ 2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？

【情境导入】

王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？

【课前知识积累】

1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？ 2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？

【情境导入】

王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？

【要点探究】 探究活动一：物质的微粒性

物质都是由微小的粒子—— 、 和 等构成的。

探究活动二：分子的特性

-26211.【阅读】一个水分子的质量约为3×10千克，一滴水中大约有1.67×10个水分子。以20滴水为一毫升计算，这个数字多大呢？如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。

所以，分子的 和 都很小。

2. 【实验探究1】（1）向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入5-6 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。

现

象

现

象

① ②

结

论

结

论

（2）从烧杯A中取出少量溶液于试管中向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化. （3）另取一个小烧杯B，加入5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟什么现象发生？这一现象说明了什么？

烧

杯

A

烧

杯

B

现象

解释

实验结论：分子总是在 。

【思考】水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？________________________________________. 3、【实验探究2】（1）

将50mL水与50mL酒精混合的实验。

现

象

现

象

① ②

结

论

结

论

（2）取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入. 4.讨论：

水可以灭火、氢气能燃烧、氧气具有助燃性

，

这说明了说明问题？______________________。

【思考】为什么不同的物质具有不同的化学性质？________________________________________。

结论：

不同的物质具有不同的化学性质原因是不同的物质由不同的_________构成。分子能保持物质的

_________________________。

自我测评

1.下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（

）

A.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。 B. 100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。

C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积 D. 水受热变为水蒸气时体积会增大。

2.下列观点你认为不正确的是（

）

A.世界是物质的，物质是由微粒构成的。B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒运动的。

C.分子虽小但也有一定的质量和体积。 D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时水就不存在了。

3. 用分子的观点解释下列现象，不合理的是（ ）

A.食物变质——分子本身发生了变化 B.汽油挥发——分子大小发生了变化

C.热胀冷缩——分子间间隔改变 D.花香四溢——分子不断的作无规则运动

4.六月的校园，百花盛开，香远益清，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（ ）

A.分子的质量很小 B.分子在不停地运动 C.分子是由原子构成的 D.分子之间有一定的间隔

5.下列有关水受热蒸发的说法正确的是（ ）

A.水发生了化学变化 B.水分子运动速率增大 C.水变成了氢气和氧气 D.水分子分裂成氢原子和氧原子

6.已知物质的相对分子质量越小，其运动速度越快。如图所示，玻璃管两端甲、乙处分别同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花，氨分子（NH3）和浓盐酸接触时会产生大量白烟，则白烟较多处应该是图中 处（填A、B、C），理由是 。

甲：浓氨水

中点

乙：浓盐酸

B A C