课题1 空气教学设计方案

学案设计 第二单元

我们周围的空气

课题1

空气

学习目标

1.知道空气的主要成分和组成; 2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途; 3.知道纯净物和混合物的概念; 4.了解空气污染给人类带来的危害,增强环保意识。

自主研学

1.你对空气有哪些了解和认识?(如有什么样的外观?含有哪些成分等) 2.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶,有什么现象发生?体现了它们的什么性质?

3.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在?

合作探究

一、空气的组成

[自主研学1]阅读课本第26页的内容,思考完成以下问题: 1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作,出现了哪些现象?

2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论?

[实验探究]观察老师的演示实验,完成下面表格。

实验步骤

检查装置的气密性

实验现象

实验结论

将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中

反应停止,冷却至室温后打开止水夹

[交流讨论]请同学们结合课本内容和小组讨论,共同完成下列内容: 1.写出该反应的文字表达式。

2.总结实验结论。

学案设计 3.总结实验中的注意事项,并讨论若操作不当可能引起怎样的后果?

4.在拉瓦锡实验中得出的结论是氧气约占空气总体积的

,而在我们的实验中,为什么空气的体积减少小于

?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气? 二、混合物和纯净物

[自主研学2]阅读课文第27页内容,思考并讨论以下问题: 1.空气中的各成分及其所占的体积分数。

2.找出混合物和纯净物的概念。

3.判断下列物质属于混合物还是纯净物,并说明依据。

空气

海水

氧气

石灰水

冰水混合物

冰

三、空气是一种宝贵的资源

[自主研学3]阅读课本第28~30页内容,完成下面问题: 1.空气中相对稳定的三种气体有哪些?

2.完成下表:

成分

氧气

氮气

主要性质

主要用途

稀有气体

四、保护空气

[自主研学4]阅读课本第30~31页内容,思考什么可以造成空气污染?有何危害?如何防治?

学以致用

1.空气的成分以

和

为主,按体积计算,空气中含量最多的气体是

,它大约占空气体积的百分比是

;含量居第二位的气体是

,它大约占空气体积的百分比是

。 2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料,放在空气中,外壁会潮湿,这说明空气中含有(

)

A.二氧化硫

B.稀有气体

C.二氧化碳

D.水蒸气

学案设计 3.测定空气中氧气的含量,用右图所示的装置来完成。下列步骤的先后排列顺序正确的是(

) ①先用弹簧夹夹紧胶皮管

②用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时,火柴熄灭,说明主要是氮气

③点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶内,并把塞子塞紧

④冷却到室温

⑤打开弹簧夹,水压入集气瓶中,并接近集气瓶中原空气体积的

⑥先在集气瓶内加入少量水

⑦检查装置的气密性

A.⑦⑥②⑤④③①

B.⑦⑥③②⑤①④

C.⑦⑥①③④⑤②

D.⑦⑥①③②④⑤

4.下列物质中,属于纯净物的是(

) A.蒸馏水

B.雪碧饮料

C.河水

D.洁净的空气

5.下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(

) A.净化后的空气、五氧化二磷

B.水和冰混合、澄清石灰水

C.生锈的铁钉、海水

D.二氧化碳、液态氧气

6.稀有气体过去曾被人们称作“惰性气体”是因为(

) A.稀有气体在空气中含量少

B.稀有气体用途广泛

C.稀有气体性质不活泼

D.稀有气体非常宝贵

7.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是(

) A.氧气

B.氮气

C.稀有气体

D.二氧化碳

8.下列活动中,不会造成空气污染的是(

) A.动植物的呼吸

B.工厂烟囱排放的烟尘

C.汽车行驶排放的尾气

D.焚烧麦秆产生的烟

9.每年的6月5日是世界环境日,环境保护是我国的一项基本国策,空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是(

) A.二氧化硫

一氧化碳

二氧化氮

B.二氧化碳

一氧化碳

氮气

C.氧气

二氧化碳

氮气

D.氮气

氧气

一氧化碳

10.氮气的下列用途中,主要不是利用其化学性质不活泼的是(

) A.焊接金属时用氮气作保护气

B.灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命

C.食品包装时充氮以防腐

D.医疗上用液氮作冷冻麻醉剂

参考答案

自主研学

1.外观:无色;成分:混合物,含有CO、CO2、O2、N2、稀有气体等。

学案设计 2.空气:燃烧,氧气:剧烈燃烧,二氧化碳:熄灭,体现了氧气的助燃性和二氧化碳的阻燃性。

3.工厂排放废气、汽车排放尾气。

合作探究

[自主研学1]

1.拉瓦锡把少量汞放在密闭容器里加热,数天后发现白色的汞变为红色粉末,容器内空气的体积差不多减少了五分之一。

2.氧气约占空气体积的五分之一。

[实验探究]

导管口有气泡冒出

气密性良好

产生大量白烟

红磷燃烧生成五氧化二磷

烧杯中的水进入集气瓶,体积约占集气瓶体积的五分之一

氧气约占空气体积的五分之一

[交流讨论]

1.红磷+氧气五氧化二磷

2.红磷燃烧,生成五氧化二磷;氧气约占空气体积的五分之一。

3.反应前应检验装置的气密性,实验前集气瓶中要加入少量的水,红磷的量要充足,待冷却至室温后再打开止水夹。

4.空气体积减少小于

原因:(1)装置漏气;(2)红磷量不足;(3)点燃红磷后伸入集气瓶内过慢;(4)红磷熄灭后没有冷却至室温就打开了止水夹;(5)有部分水留在导管内未进入集气瓶。

如果红磷量不足,反应结束后瓶内有残余氧气;氧气含量低时,红磷熄灭,氧气亦剩余。

[自主研学2]

1.氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。

2.混合物:由两种或两种以上的物质混合而成的物质。

纯净物:只由一种物质组成的物质。

3.混合物:空气、海水、石灰水

纯净物:氧气、冰水混合物、冰

[自主研学3]

1.氧气、氮气、稀有气体

2.氧气

可供给呼吸、支持燃烧

用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等

氮气

性质稳定,不活泼,液化温度低

制硝酸、氮肥的重要原料;用作保护气;液氮冷冻麻醉;超导材料显示超导性的环境等

稀有气体

化学性质很不活泼,在通电时能发出不同颜色的光

保护气、不同颜色的电光源

[自主研学4]

汽车尾气、工厂废气等。

损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡等。

控制污染源,开发新型能源。

学以致用

1.氮气

氧气

氮气

78%

氧气

21% 2.D

3.D

4.A

5.B

6.C

7.C

8.A

9.A

10.D