课题1 空气教案公开课一等奖

空气教学设计（第二课时）

目标展示：

1．

了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

2．

了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵资源，养成关注环境热爱自然的情感。

3．

理解绿色化学的涵义，能够体会其在社会生活中的实际意义。

【猜谜】：

1.让我们先来猜几个谜语吧。“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。”

“说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。”

谜底是 2．说说你的意见，“空气”宝贵在哪里呢? 自主学习：

空气是一种宝贵的自然资源：用2分钟阅读课本P28-30页找出有关问题。

合作探究：氧气有什么用途？

自主学习：用2分钟阅读课本P28——30页【讨论】

1.氮气性质与用途？

（1）物理性质：

（2）化学性质：

（3）用途：

2.稀有气体性质与用途？

（1）稀有气体包括哪几种？

（2）稀有气体的性质：

（3）稀有气体的用途：

合作学习：保护空气：用2分钟阅读书P30页，了解有关知识。

合作探究：

1．空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？

2、对于空气污染，你的认识是：

（1）空气的污染物：

（2）空气的污染造成的三大环境问题：

（3）如何防止或控制空气的污染：

自主学习：用2分钟课本P30页【讨论】、P31“空气质量日报、预报”

合作探究：

1、空气质量日报的主要内容：

2、我国目前计入空气首要污染物的有：

3、空气质量分级标准：

讨论交流：空气质量的好坏，直接影响人们的身体健康。现在市场上有许空气清新剂出售。请问真的能清洁空气吗？为什么？

精讲点拨：

【例题1】近年来，我省许多城市都禁止燃放烟花爆竹，其原因是：燃放烟花爆竹时①产生有毒气体

②产生噪音

③产生粉尘

④污染水源

⑤污染土壤

⑥易发生火灾。其中正确的是（ ）

A ①②③⑥ B ①②④⑥ C ①②⑤⑥ D①③④⑤

【例题2】下列物质中，属于纯净物的是（ ）

A 新鲜洁净的空气 B 冰水混合物 C 市售矿泉水 D 洁净的海水

拓展提高：

1．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 ( ) A. 颜色 B.能否使火焰熄灭 C. 状态 D.能否使澄清石灰水变浑

2．目前很多地区空气污染指数超标，原因是( )。

A．人的呼吸 B．植物的光合作用 C．矿物燃料的燃烧D．工厂的废气

3．下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( )。

A．燃烧煤和石油产生的废气 B．化工厂排放的烟尘

C．机动车辆排放的尾气 D．绿色植物光合作用后产物 4．据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是( ) A．

煤燃烧所排放的废气造成；B．几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成的；

C．工业生产中“三废”造成的；D．不断地降雨和各种污水的排放造成的；

5.下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（ ）

A．在通电时一般都能发出有色光 B．都是无色无味的气体

C．一定不能和其他物质反应 D．是空气中含量最少的气体 课堂小结：1.氧气、氮气、稀有气体的主要性质及用途：

成分

氧气

氮气

稀有气体

1.

空气污染：

（1）成分：①有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等

②可吸入颗粒物：

（2）防治：改进燃料的结构；排放前的回收利用；安装净化装置等。

C．分类回收垃圾，并露天焚烧 D．使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染

反思感悟：

主要性质

主要用途