课题4 化学式与化合价公开课教学设计模版

教学设计

学 科

教 师

课题名称

初中化学

高洁

年 级

单 位

九

教学形式

讲练结合

湖南省祁阳县潘市镇一中

九年级化学上册 4.4《化学式与化合价》

学情分析 在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高；那么，对于物质能否用专门的符号来表示呢?学生对此的求知欲望很强。但最基本的元素、原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味，因此，教师要充分发挥学生的主观能动性，以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，提高教学的效率。

教材分析

本课题安排在第四单元的最后一部分，包括“什么是化学式”、“化合价”和“有关相对分子质量的计算”这三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。虽然有元素符号知识作为基础，但仍是初三化学学习中的知识分化点。

本课题的内容比较抽象，教材首先讲述了化学式的概念，以学生最熟悉的纯净物——水为例，介绍了化学式表示的意义；接着介绍化合价知识，并以推求五氧化二磷的化学式为例讲解推求的步骤和方法，在此基础上，介绍化学式的读法；最后是有关相对分子质量的计算。课程标准对这些内容要求不高，故教学中不需要任意扩展与加深。

教学目标

1．知识与技能： (1)、了解化学式及其意义；

(2)、了解常见元素及原子团的化合价；

(3)、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式；

(4)、了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成；

(5)、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

2．过程与方法：

(1)、通过对图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用；

(2)、通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力；

3．情感、态度与价值观：

(1)、通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲；

(2)、通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。

教学重难点

重点：化合价知识及其应用、有关相对分子质量的计算。

难点：1．化合价的理解及应用。

2．物质中某元素质量分数的计算。

教学策略：

在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高；那么，对于物质能否用专门的符号来表示呢?学生对此的求知欲望很强。但最基本的元素、原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味，因此，教师要充分发挥学生的主观

能动性，以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，提高教学的效率。

教学过程与方法

教学环节

复

习

设

疑

引

入

新

课

例

题

解

析

互

动

教

学

教师活动

（复习提问) 1．什么是相对原子质量? 2．下列粒子各表示什么意义? (1)2H

(2)H2O (3)2CO2

(过渡) 原子的质量很小，故我们采用相对原子质量表示，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢? 引出相对分子质量的概念。

学生活动

思考并口答；

思考后大胆猜想；

圈出概念中的关键字、词。

设计意图

在复习旧知后自然引出新的问题，学生一下子就进入积极的学习状态。

师生共同探究解题方法与技巧。

[例1]：根据化学式计算相对（例）

分子质量：例如(1)O2

解：(1)O2的相对分子质量

(2)H2O (3)KMnO4

=16×2 = 32 练习1

求Fe3O4、CO(NH2)2(2)H2O的相对分子质量

的相对分子质量

=2×1+16 = 18

（3）KMnO4的相对分子质

量=39+55+16×4=158

思考、探究、分析、练习、

交流。

[例2]：计算组成化合物的各

元素的质量比：

(例) MnO2中锰、氧元素的质解：MnO2中

量比；

Mn∶O == 55∶16×2 练习2 == 55∶

32 (1)求H2O2、

Cu(OH)2中各元

素的质量比。

(2)、NH4NO3中各元素的质

量比是多少？

[例3]：计算化合物中某元素(例) 的质量分数。

解：H%=1×2/(1×2+16×例

H2O2中氢元素的质2)

×100%=5.88%

量分数？

练习3、计算化肥硝酸铵中

(NH4NO3)中氮元素的质量

分数

[例4]一定量的某物质中含

有某元素的质量

例4、求18gH2O中氢元素的质量？

练习4、某农田里的作物需N施含35kg的氮肥，如果施用的氮肥是尿素（

CO(NH2)2

），则需要多少kg

(例) 解：mH=18×H%=18×1×2/(1×2+16) ×100%=2(克) 答：18gH2O中氢元素的质量是2克。

总结出解题的格式、步骤和方法。

当堂练习；

相互纠正。

使知识条理化。

发现学生解题过程中的问题，及时更正，使解题更规范，运用知识更熟练。

巩

固

练

习

拓

展

提

高

1．指导、总结解题的注意点；

2．练习：

(1)求H2SO4的相对分子质量；

(2)计算H2SO4中各元素的质量比；

(3)计算H2SO4中氢元素质量分数；

(4)98g H2SO4中含氧元素多少克? (5)多少克水中含氧元素的质量与49 g硫酸中所含氧元素

的质量相等? 3．到实验室“走一走，看一看”，了解药品的成分。

板书设计

课题4

化学式与化合价（第三课时）

三、有关相对分子质量的计算

1．计算相对分子质量：

2．求化学式中各元素的质量比：

3．求化学式中某元素的质量分数：

分层作业设计

一、填空题

（相对原子质量：H—1，C—12，N—14，O—16）

1．在6吨尿素 里含氮元素___ _吨，它跟__ ___吨硝酸铵所含氮元素质量相等。

2．某元素的最高价氯化物的相对分子质量为m，最高价硝酸盐的相对分子质量为n，求该元素原子的相对原子质量________ 二、选择题

1．

某气体单质和氧气的相对分子质量之比为7：8，该气体可能是（ ）

A．CO B．CO2

C．Cl2

D．N2

2．一氧化碳与气组成的混合物中，经分析氧元素的质量分数为60%，则气体的化学式可能是（ ）

A．CO2 B．N2 C．NO D．SO2

3．某氮的氧化物中，氮与氧两元素的质量之比为7：20，该氧化物的化学式是（ ）

A．NO

B．N2O3

C．NO2

D．N2O5

4．1985年，科学家发现了一种叫做“足球烯”的超导物质，其化学式为C60，关于该物质的说法①它是一种单质

②它是一种化合物

③它的一个分子中含有60个碳原子

④它的相对分子质量为12 ⑤它的相对分子质量为720。其中说法正确的是（ ）

A．①④

B．②③

C．①③⑤

D．②③⑤

5．分子数相同的H2O和H2SO4之间氧元素质量比是（ ）

A．1：1 B．2：1 C．1：4 D．1：2

6．金属元素R的硫化物的化学式为RS，其相对分子质量与相同价态氧化物的相对分子质量之比为9：7。求R的相对原子质量是（ ）

A．40 B．56 C．64 D．24 7．某元素M的氧化物的化学式为MO2，其中氧元素的质量分数为50%，则M的相对原子质量是（ ）

A．12 B．24 C．32 D．64 8．现有四种含铁化合物：①FeO ②Fe2O3

③Fe3O4④FeS其含铁元素的质量分数由大到小的排列顺序是（ ）

A．③＞②＞①＞④

B．①＞③＞②＞④ C．④＞③＞②＞①

D．①＞②＞③＞④

9．甲醛（化学式为CH2O）是现代室内装修的主要污染气体之一，某甲醛溶液中氢元素的质量分数为10%，则碳元素的质量分数为（ ）

A．20% B．50% C．10% D．40% 三、计算题

1．根据三氧化二铁化学式计算：

（1）三氧化二铁里铁元素和氧元素的质量比；

（2）三氧化二铁里各元素的质量分数；

（3）40克三氧化二铁里含铁多少克；

（4）多少克三氧化二铁里含铁14克。

2．多少克Fe2O3和58gFe3O4中所含的铁元素的质量相等？

3．已知氮元素在一定条件下生成的一种氧化物，其氮元素与氧元素的质量比为7：20，求该氧化物的化学式。

单位：

潘市镇一中 姓名：

高洁 日期:2016年11月