课题2 二氧化碳制取的研究教案3

第六单元《碳和碳的氧化物》化学性质复习课

昌黎县靖安镇初级中学

赵丽君

碳和碳的氧化物”是初中阶段一个全面研究元素及化合物知识的单元,涉及知识内容较广,化学反应方程式繁多,物质之间的联系较为复杂。根据这部分知识内容的特点, 本课力求让学生对知识间的相互联系形成整体的感知，帮助学生建立起有序的知识结构，了解C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3之间的转换关系。其中运用的化学知识链的学习模式，其中，对今后的“酸、碱、盐”学习，有着方法指导意义。

一、教学目标

（一）、知识与技能

（1）

能正确书写有关的化学方程式。

（2）

能正确描述本单元有关实验的现象。

（二）、过程与方法：

（1）通过理顺碳和碳的化合物之间的联系的活动，使学生学会把所学的知识系统化、网络化。

（2）通过对汽水中气体成分的探究，使学生懂得通过设计实验检验CO2，学会实验设计。

（3）通过探究盛石灰水的试剂瓶瓶壁上白色固体的成分及其清洗方法，使学生懂得运用学过的知识去解决实际的问题。

（4）通过对CO2和CO两种气体的鉴别，使学生掌握物质鉴别的方法。

（三）、情感态度与价值观

（1）

通过学生的自主探究，保持持续的化学学习兴趣，严谨求实的科学态度和实践探究能力。

（2）

进一步认识物质的本质和联系。

（3）

通过分析日常生活中一些熟悉的现象，使学生感受到人们的生活离不开化学，增强对化学与生活、技术、社会之间关系的理解

。

二、教学重点：C、CO 、CO2化学性质的复习

三、教学难点：

1、使本单元的知识形成知识网络

2、本单元化学方程式的书写

3、利用本单元知识解决实际问题

四、教学方法：

思考、讨论、实验探究、讲解、归纳、练习

五、课型：

复习课

六、教学用具：

多媒体、小黑板

七、教学过程：

[活动一]

猜一猜（展示小黑板）

（1） .............................. 似雪没雪花，叫冰没冰渣，无冰可制冷，细菌难安家。

（2） .............................. 左侧半圆，右侧整圆，“半圆”取暖，“整圆”助燃，来去无影，有毒能燃。

[教师引导] 本章除了学习了这两种物质之外还学了哪些物质？请说出你所知道的碳单质和含碳的化合物，按要求填写在以下括号中

石灰水变浑浊时形成的白色固体（ ）

碳单质（ ） 正四价碳氧化物（ ） 含碳的酸（ ）

正二价碳氧化物（ ）

(引导学生书写化学式，找出这些物质之间的联系）

[活动二] 比一比，赛一赛，看谁写得快写得好。（三朵花，两三角）

下面有三朵花，两个三角，其中短线表示二者反应，箭头标志转化。试找出它们之间的关系，请用箭头表示出来，写出有关的化学方程式。

①_____________________________________________________；

②_____________________________________________________；

③_____________________________________________________；

……

[活动三]大胆猜测，科学探究。

[教师提问]展示一瓶无色液体（汽水），振荡后观察现象：产生的气体是什么物质？用什么方法检验？（让学生上讲台操作），观察现象，共同分析。

[活动四] 思考讨论：现有一个装过石灰水的试剂瓶，内壁有一层白膜，该层白膜是什么物质？它是怎样形成的？如何把这个试剂瓶洗干净？（同学上讲台操作，引导学生思考、讨论、解答）。

[共同分析]

白色物质是CaCO3，因为石灰水与空气接触，吸收其中的CO2发生如下反应：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O，又因为CaCO3难溶，所以用只水无法洗干净，应该先用稀盐酸或者醋酸来泡，再用清水来洗，原理是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

[教师讲解] 因此，我们做完实验后，不能将盛石灰水的试剂瓶敞口放置；否则，石灰水会与二氧化碳反应而变质。

[活动五] 学习指导

现有甲乙两瓶气体，分别是一氧化碳和二氧化碳，请用你所学的知识来区别它们（最少用三种方法）。

（学生思考、讨论、回答）：

方法一：用燃着的木条分别伸到集气瓶口……

方法二：分别向甲乙两个集气瓶中倒入澄清的石灰水……

方法三：比密度……

方法四：分别通入灼热的氧化铜中……

方法五：分别通入新鲜的动物血中……

方法六：溶解性……

方法七：通入石蕊溶液中……

……

[活动六] 学生小结（谈谈个人感受或者收获）

[活动七]练一练：（看时间而定，作为课堂或课后练习）

1、物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照示例填写下表：

物质

有利的一面（用途）

不利的一面

示例：氧气

供给呼吸，支持燃烧

使金属氧化锈蚀

一氧化碳

二氧化碳

2、将以下左列和右列有关项目用短线连接起来。

石墨

冰箱去味剂、防毒面具

炭黑

导电

金刚石

超导材料

C60

制油墨

活性炭

切割坚硬金属

3、如果要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，采用方法正确的是（

）

A．将混合气体点燃

B．将混合气体通过灼热的氧化铜粉末

C．将混合气体通过澄清石灰水

D．将混合气体通过紫色石蕊试液

4. 如果要除去一氧化碳气体中混有的少量二氧化碳，采用方法正确的是（

）

A．将混合气体点燃

B．将混合气体通过灼热的氧化铜粉末

C．将混合气体通过澄清石灰水

D．将混合气体通过紫色石蕊试液

[活动八] 教师小结请同学们谈一谈，学完本课你有哪些收获？

板书设计：第六单元

碳和碳的氧化物复习（第一课时）

一、碳及其化合物的关系网络图

CaCO3

C

CO2

H2CO3

Cu

CO 二、化学方程式归类：

1、体现单质碳可燃性的

______

还原性的_______；

2、体现CO可燃性的_____ 还原性的_____；

3、实验室检查二氧化碳气体的化学方程式_________ ；

4、实验室制取CO2的_______________。