课题1 物质的变化和性质名师教学实录｜教案在线预览

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《物质的变化和性质》教案课题教学目标1.知识与技能(1)了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 (2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。2、过程与方法 (1)通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理 (2)用化学知

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所属课文：课题1 物质的变化和性质

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2019-05-23 09:02:00

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学校：天门市卢市镇卢家口初级中学

课题1 物质的变化和性质名师教学实录

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关键词：课题1 物质的变化和性质名师教学实录

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《物质的变化和性质》教案

课题

教学目标

1.知识与技能

(1)了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 (2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。

2、过程与方法 (1)通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理 (2)用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。 3、情感态度与价值观 (1)激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 (2)培养严谨务实的科学作风。教学重点

物理变化和化学变化的概念教学难点

物理变化和化学变化的判断

教材分析与

教法设想

教学准备

精心制作课件

教学环节

创

设

情

境

自

主

学

习

合

作

共

建

知

能

应

用

导学过程

1，引言]我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。

[讲解]化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。

学习过程

1.学生听课

2.学生回答，回忆所学的知识

3学生光观察实验

4录实验现象

5.回答问题

6.生回答，回忆所学的知识

7.实验现象

8.回答问题

备注

1.引出主题

让学生感受和回忆身边所发生的事

培养学生的兴趣

演示实验与分组实验相结合。

《物质的变化和性质》教案

巩

固

小

结

诊

断

评

价

[演示]实验1-1 水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。 [演示]实验2 [说明]首先展示胆矾晶体，再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末

，然后进行实验。 [提问]实验1、2有什么共同特征？作业布置

以上两个实验在变化过程中只是形状与

或状态发生了变化，没有其他物质生预习提纲

成，像这种变化叫做物理变化。

[演示] 实验1—3 由学生描述并记录实验现象

〔两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀〕。这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。 [演示]实验1—4由学生描述并记录实验现象

：加入盐酸后立即有气泡产生，石灰石逐渐变小，澄清石灰水变浑浊，摸一下试管感觉到发热。板

书

设

计

一、物理变化

定义：

例子

二、化学变化

定义：

例子

教

学

札

记

区分化学变化和物理变化是本节的一个教学难点，由于学生刚开始学化学，现在对物质的化学成分不了解，部分学生对该知识点掌握不够好。

关于本教案的常见问题

Q：课题1 物质的变化和性质名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 物质的变化和性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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