资料摘要
合陈初中“双主五环”课堂教学设计设计人： 杨杏举 一、课题二、教学目标1．复习“解直角三角形”相关知识和解题技巧；2．熟悉“解直角三角形”的中考考点以及命题类型。三、重点、难点重点：复习“解直角三角形”相关知识和解题技巧。 难点：1．如何把非直角三角形转化为直角三角形；
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- 2019-05-28 15:56:00
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- 学校：兴化市合陈初级中学
小结与思考优秀教学设计内容
未知
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关键词：小结与思考优秀教学设计内容
正文
合陈初中“双主五环”课堂教学设计
设计人： 杨杏举
一、课题
二、教学目标
1．复习“解直角三角形”相关知识和解题技巧；
2．熟悉“解直角三角形”的中考考点以及命题类型。
三、重点、难点
重点：复习“解直角三角形”相关知识和解题技巧。 难点：1．如何把非直角三角形转化为直角三角形；
2．如何把实际问题转化为解直角三角形数学问题。
四、教学过程
教学过程
一、目标导学
（5分钟）
1.回顾近几年中考情况。
2.展示本课的学习目标。
3.列出中考要求。
1.引导学生复习解直角三角二、自主学习
形相关知识；
（10分钟）
2.引导学生认识解直角三角形常见考点分布。
三、合作学习
（15分钟）
1.组织学生讨论交流例题1～3，并尝试完成。
2.安排学生进行展示。
引导学生归纳总结本课主要四、归纳提升
内容：
1.解直角三角形主要类型。
（5分钟）
2.非直角三角形的转化。
1.学生交流讨论，归纳总结。
2.通过交流讨论，加深对“解直角三角形”的理解与准确使用。
1.
学生交流讨论。
2.
学生进行展示。
1.学生回顾相关知识。
2.师生共同讨论总结方法指导。
3.认识中考相关常见考点。
1.
在教师的引导下，明确本课的学习目标。
2.
认识并了解中考要求。
教师活动
学生活动
中考复习-解直角三角形
1
3.运用解直角三角形解决实际问题-将实际问题转化为数学问题。
1.
引导学生讨论相关练习。
五、检测反馈
2.
指导学生完成中考题目。
（10分钟）
教后反思
1.
学生巩固练习，并进行板演展示。
2.
完成作业。
2
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- 上传时间： 2019-05-28 15:56:00
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