课题1 质量守恒定律ppt课件教学实录

课题1质量守恒定律（2）

【教学目标】

知识与技能

1.了解化学方程式的概念。

2.理解化学方程式的含义。

3.学会读化学方程式。

过程与方法

初步学会用化学方程式来表示所获得的信息，培养学生观察、分析归纳的能力。

情感、态度与价值观

通过比较体会化学方程式的优越性，感受化学方程式的简约之美。

【教学重难点】

重点：化学方程式的含义

难点：化学方程式的含义

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

怎样用一个式子来表示化学反应呢？

【自主探究】

阅读课本P96、97，完成以下问题： 1、已知碳在氧气中燃烧生成二氧化碳请完成下列内容：

用物质的化学式改写文字表达式：

2、如果以后让你将某一化学变化表达出来，你会用选择哪种方式？是用语言描述的方式还是文字表达式的方式？还是画微观图示？你认为哪种方法能最简便最直观的表示化学反应？

3、用 来表示化学反应的式子叫做化学方程式。

【合作探究】

一：什么是化学反应方程式

（１）4P+5O2

点燃2P2O5体现了哪些守恒？

（2）以下式子不属于化学方程式的有哪些，为什么不属于化学方程式？

Ａ

C＋O2点燃CO2、

Ｂ

S ＋

O2点燃S O2

、

2H2＋O2、

Ｄ

P＋O2点燃P2O5

Ｃ

2H2O （3）怎样理解“用化学式来表示化学反应的式子”？

二：从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？

1、

C＋O2点燃CO2、

2、

通电4P+5O2

点燃2P2O5

小结：方程式表示的三点意义① ② ③： 三：方程式的读法：

3、

将化学方程式“4P+5O2

点燃2P2O5”读一读。（P-31 O-16）

1宏观读作： ；

2.微观读作： ；

3.从量的方面读作： 练一练：课本P97“讨论”。把反应物和生成物的质量份数写在化学式的下方。( H-1 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64 ) （1）

硫在氧气中燃烧的反应：

（2）

铁与硫酸铜溶液的反应： （3）氢气还原氧化铜

【课堂小结】：这节课你收获了什么？

【练习设计】

1．化学方程式定义： ２.化学方程式提供的信息（意义）：

①___________________________________________

②___________________________________________ ③___________________________________________

３.化学方程式的读法（以右图化学方程式为例）

⑴质： 和 在 的条件下反应生成 ；

⑵量：每 份质量的碳和 份质量的氧气完全反应，生成 份质量的二氧化碳；

⑶粒子：每 个碳原子和 个氧分子反应，生成 个二氧化碳分子。