课题3 利用化学方程式的简单计算课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《利用化学方程式的简单计算》教学设计_____王秀峰一、设计思路本节课教学内容为《利用化学方程式的简单计算》，学生在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。在本课的教学中只要求纯物质的计算。利用化学方程式的简单计算，用一定量的原料最多可以生产出

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

136

下载次数

更新时间

2019-04-21 08:56:00

来源学校

学校：岢岚县第四中学校

课题3 利用化学方程式的简单计算课件配套优秀公开课教案设计

未知

2019-04-21 08:56:00

136

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题3 利用化学方�…课件配套优秀公开课教案设计

正文

《利用化学方程式的简单计算》教学设计

_____王秀峰

一、设计思路

本节课教学内容为《利用化学方程式的简单计算》，学生在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。在本课的教学中只要求纯物质的计算。利用化学方程式的简单计算，用一定量的原料最多可以生产出多少产品，要制备一定量的产品最少需要多少原料。

1、知识与技能

在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 2、过程与方法

(1)通过找错误比赛的方法，调动学生的积极性。

(2)通过练习，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力。

3、情感态度与价值观

(1)培养学生良好的计算习惯。

(2)通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。

教学重点

根据化学方程式计算的步骤，能利用化学方程式进行简单计算。

教学难点

掌握根据化学方程式计算的要领及关键

三、教学过程

创设情境，导入新课

播放“神舟六号”升空场面。

教师引导：若火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭被点火时会发生什么反应，请书写出化学反应方程式。

设疑：如何确定氢气和氧气的用量来保证氢气的完全燃烧? 环节二：联系旧知，讲授新知

教师引导：根据写出的化学方程式，说一说上面书写的化学方程式的意义。

学生：(1)氢气在氧气中燃烧生成水(质的方面)。(2)每2个氢分子与1个氧分子反应生成2个水分子，分子数之比2:1:2。(量的方面) 教师补充：每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水，质量之比1:8:9。

答：至少需要碳酸钙20g。

教师总结：计算的步骤：设、写、找、列、答。

环节三：改错辨析，加深解题步骤及注意事项

用多媒体展示一道有错误的例题。

请学生进行竞赛：看谁找错误多、快、准;写出正确的计算步骤和解析。

环节四：小结作业

小结：请学生谈一谈学完本节课后的收获。即化学方程式的意义以及计算。

作业：练习1：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g氢气需要氧气多少克?生成氯化氢多少克? 四、板书设计

利用化学方程式的简单计算

1、根据化学方程式计算的解题步骤

(1)设：设未知量；

(2)写：写出反应的化学方程式；

(3)找：找出已知量和未知量的相对分子质量，并写在化学式正下方；

(4)列：列出比例式，求解；

(5)答：简明地写出答案。

2、化学方程式计算中的：

三个要领：

①步骤要完整；②格式要规范；③得数要准确。

三个关键：

①准确书写化学式；②化学方程式要配平；③准确计算相对分子质量。

关于本教案的常见问题

Q：课题3 利用化学方程式的简单计算课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 利用化学方程式的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题3 利用化学方程式的简单计算课件配套优秀公开课教案设计