27 鲍叔牙真心待友教学实录及点评

27、鲍叔牙真心待友

教学目标：

1、自学生字新词，读准“仲”“鲍”“掰”“赚”“桓”的字音。理解并积累“形影不离”等形容朋友之间关系密切的词语。

2、默读课文，通过列小标题的方法提炼事例，把握课文的主要内容。

3、在理解、品味课文语言的基础上，能选择文中的一个故事，与同学合作，展开想象进行创造性地复述。

4、有感情地朗读，感受鲍叔牙与管仲之间的真诚友谊，懂得为朋友做出牺牲是高尚的行为。

教学重难点：

1、用小标题概括文中的三件事，体会鲍叔牙与管仲的真挚友谊。

2、懂得为朋友做出牺牲是高尚的行为。

教学时间：一课时

教学过程：

一、人物介绍，引入课题。

1、师：同学们，如果说历史是一本厚重的书，那无数历史人物便是一部部传奇。今天，我们就来认识一位传奇人物：鲍叔牙

板书课题：鲍叔牙

鲍叔牙（字音：鲍）

鲍叔牙是历史上一个大贤大智之人，今天我们就一起来走近他，来看看他是怎样真心待友的。

2、补全课题，齐读。（真心待友就是——指名回答：真心诚意对待朋友）

这里的“友”，通过预习，我们知道了他就是——板书：管仲（字音：仲）

3、出示第一节，师：管仲和鲍叔牙是春秋时期的齐国人，他们从小就是好朋友好到整天——-生答：形影不离。

（1）理解：形影不离

“形影不离”

像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密经常在一起。在文中形容鲍叔牙和管仲关系很好，经常互相伴随，

（2）还有哪些词语也是形容朋友之间关系密切的？

生答后，出示课件，（情同手足

亲如兄弟

生死相随 休戚与共 肝胆相照 同舟共济

……）

齐读

4、过渡：从课题上看，这是一篇写人的文章，那么这类文章要写清人物品质，往往会通过几件具体的事例来反映。

二、初读课文，整体感知，理清层次。

1、默读课文，默读课文,用概括的语句

说说课文是通过哪几件事来说明鲍叔牙真心待友的？

2、交流后，归纳出示。

3、师过渡：刚才我们用比较概括的语句来概括课文写了的三件事，可是还是有些啰嗦。我们可以用列小标题的方式，把这些事情说得更简洁、清楚。

（1）边出示方法。（课件）（注意：小标题要抓住要点，简明醒目，可以利用文中的词句，也可以用自己的话。一篇文章中小标题的形式尽量要保持一致。）

(2)例如第一件事，主要讲述管仲家境贫困时，鲍叔牙出钱帮助做买卖

鲍叔牙主要通过出钱来帮助解决管仲的家境贫困的困难的。那就叫，边板书：出钱助友

学着照老师的样子来概括一下，注意形式尽量要保持一致。

（3）交流，梳理。（三件事）

板书：

出钱助友

或

做买卖帮管仲

以身护友

或

打仗护管仲

辞官为友

或

辞官让管仲

它们分别出现在文章的哪几小节中？（鲍叔牙出资助友2---6；鲍叔牙以身护友7---9；写鲍叔牙辞职为友10---11）

三、品读课文，学习鲍叔牙真心待友的三件事。

师述：接下去，我们深入研读课文，进行小组学习。

1、出示第一件事（2~6节）

这是其中的第一件事

出示要求：快速默读2~6小节，圈划出能体现鲍叔牙真心对待管仲的词句，说说理由。

2、交流

(随机正音)

(1)交流圈划的句子（充分交流，每句回答后予以点评）

①鲍叔牙掰着手指算了算，说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。”

．．．．．．．．A：师：你是从动作上看出鲍叔牙本身也不宽裕，用钱也要计算一下。这样的朋友可真难得。你来读读这句句子，读出他的难得。

B：你是从他说的话中听出了t他对朋友的慷慨大方，来，你是鲍叔牙，读出他发自内心的帮助朋友的语气。

②每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。（鲍叔牙出钱出．．．．．．力，但赚了钱却将大部分给管仲）（毫无私心）

师：每次：每一次，无一例外。总是：一直

只留：数量少

这几个词主要是通过数量来看出的朋友有困难，它是一点私心都没有，全心全意为朋友着想。你能读出这种他全心全意为朋友着想的感情吗？

指名读

③鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧！”（鲍．．．．叔牙把帮助管仲看作是理所应当的事情，真是情同手足啊）

师：诚恳：真诚恳切。你看，他对朋友的态度如此真诚，你来读出这种语气来。指名

理应：理所应当。实际上赚到了钱，谁得到的多，谁得到的少？可他为什么还说这就是理所应当的呢？

师：是呀，他把管仲的困难，当成了自己的事情，其实这一般只有在兄弟姐妹间父母间才会如此真心对待。这种友情真是令人感动。来，你来学着鲍叔牙诚恳的语气来读读这句话。指名读

（2）引读小结：鲍叔牙在管仲家庭贫困时，提议要与管仲合伙做生意，管仲觉得很为难，可是鲍叔牙却这样说——每次赚到了钱时，鲍叔牙总是——，管仲有些过意不去，可鲍叔牙却告诉他——

这样的朋友，真是出钱出力，一点私心都没有，真是情同手足啊！）把朋友看得比金钱还重要。

板书：金钱

第二件事：

过渡：那么，在打仗时，他又是怎样以身护友的呢？

请你快速默读7~9小节，哪些地方看出来的呢？

(1)交流圈划的句子，生快速地说。

①每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时，他跑到管仲的前头；后退时，他又走在管仲的后边。遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。

②鲍叔牙笑了笑，说：“没关系！没关系！”

（2）主要是指导朗读。

引读：每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时——后退时——遇到危险——受伤后——

（3）你能把这件感动的事根据提示来复述一下吗？

根据下列提示，简要复述鲍叔牙以身护友的故事。

每次打仗，鲍叔牙都仅仅跟在管仲身边是为了（

）。冲锋时，他跑到管仲的前头，是为了（

）；后退时，他又走在管仲的后边，是为了（

）；遇到危险时，他都毫不犹豫地用自己的身体去保护他，为了（

）。甚至在战斗中受了伤时，他还是（

）。

学生准备后指名，点评。

每次打仗，他都仅仅跟在管仲身边是为了（

随时随地保护他）贴得真紧哪！

重逢时，他跑到管仲的前头，是为了（替他遮挡危险）他抢着把危险留给自己。

后退时，他又走在管仲的后边，是为了（朋友先脱离险境）（又让朋友先脱离险境）

遇到危险时，他都毫不犹豫地用自己的身体去保护他，为了（把生的希望留个朋友，死的危险留给自己。

甚至在战斗中受了伤时，他还是(都为朋友考虑。欣赏朋友，谦虚。) 4）师：大家说得好，从以身护友这件事上。我们看，在随时随地都有死亡威胁的战场，他还是一如既往的对待朋友，把对待朋友看得比自己的生命还重要。

板书：生命。

第三件事：

师过渡：

后来，他们在齐国做了官，都是很有才华的政治家。管仲在鲍叔牙支

持下成功地进行了改革，使齐国成为当时最强大的国家。不久，管仲的官职超过了鲍叔牙。这时，一些大臣议论纷纷，替鲍叔牙抱不平。大臣们为什么要为鲍叔牙打抱不平呢？

（1）我们来看看管仲在什么情况下做官的资料。（穿插资料）

（2）想像一下，大臣们会说些什么？

（3）引读齐桓公和观众的话。

师：就是因为大臣们的种种非议，知道自己如果继续做官，可能对管仲不利，他就依然据顶辞官回乡。作为一国之君的齐桓公多么希望他留下来辅佐他，使齐国的力量啊，所以他怎样挽留————生读齐桓公的话。

师：管仲呢，从小到大如影随形的朋友要辞官了，他怎么舍得这样一个能同甘共苦，能全心全意帮助他，从不计较个人得失的朋友离去呢？因此，他也挽留道——————生读管仲的话。

5、师：可是第二天，鲍叔牙还是悄悄地离去了。鲍叔牙当时怎样想的呢？我们和管

仲一样都不得而知，但是我们可以假设多年以后，管仲和鲍叔牙再次见面，把这个谜揭开。

出示课件进行创造性复述。

（不利的地方：大家以为他重利忘友；大家不配合，不利于改革，不利于国家；长时间的话摩擦更大，矛盾扩大化。为国为民都不好。）

他的意思是（转述）

师小结：鲍叔牙为了朋友的前途，更是为了国家的利益，他牺牲了自己的利益，甘愿辞去官职。管仲果然没有辜负好友的一片真心，补充资料：为了达到民足、国富、兵强，管仲进行了一系列改革。齐国由于管仲实行改革，很快强盛起来，他还辅助齐桓公做了春秋时期诸侯的第一个霸主，为齐桓公创立霸业立下了不朽的功勋，被齐桓公尊为仲父，被称为“春秋第一相”。

他真是把朋友看得比名利还重要。

板书：名利

四、复习巩固

1、根据板书师生共同小结：

（1）从小就是好朋友，整天形影不离，到了长大后，一起做生意时鲍叔牙把管仲看得（比金钱更重要）；一起当兵在战斗时鲍叔牙把管仲看得（比生命更重要）；当别人表示不理解时，鲍叔牙充分地（信任管仲、肯定管仲、欣赏管仲）；甚至两人一起做了官，鲍叔牙把管仲看得（比名利更重要）。

难怪管仲十分感动，逢人就说————生读：（生我的是父母，而真心待我的是鲍叔牙！）

*管仲也把鲍叔牙看成了生死之交

（2）师：同学们，在贫困的时候，能像亲人般全力帮助的朋友不多；，而在生死关头，能为了朋友而舍弃生命是非常人能做到；在事业最辉煌的时候放弃自己毕生追求的前途、

利益，去成全朋友，这更是普通人做不到的，鲍叔牙这份待友的真心真是最高尚啊！

2、鲍叔牙真心待友的故事流传至今，就演变成成语管鲍之交，代表着朋友间深厚的友情.古往今来，很多文人墨客也都留下了许多描写朋友之间友情的名言？

齐读：海内存知已,天涯若比邻

。

－(唐)王勃

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。--------马克思

真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。

----------高尔基

真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。

-----别林斯基