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四年级数学上册教案大数的认识整理与复习张华小学杨凤【教学内容】人教版四年级《数学》上册第一单元“大数的认识整理和复习”。【设计思想】依据新课标，紧扣新教材，立足学生实际，把握时代脉搏，运用现代化教学手段，渗透新课程理念，采用自主、合作、探究的方式进行教学。【三维目标】知识与技能：通过整理和复

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-15 09:04:00

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学校：旺苍县张华镇中心小学校

整理和复习优质课教案推荐

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2018-05-15 09:04:00

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关键词：整理和复习优质课教案推荐

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四年级数学上册教案

大数的认识整理与复习

张华小学杨凤

【教学内容】

人教版四年级《数学》上册第一单元“大数的认识整理和复习”。

【设计思想】

依据新课标，紧扣新教材，立足学生实际，把握时代脉搏，运用现代化教学手段，渗透新课程理念，采用自主、合作、探究的方式进行教学。

【三维目标】

知识与技能：

通过整理和复习，让学生对亿以内的读写、比较、改写、求近似数等知识有个系统全面的理解。

过程与方法：

通过观察整理、小组探索、归纳比较等方法，来进行教学。

情感态度与价值观：

提高学生应用知识好、解决问题的能力

【教学过程】

一、揭示课题

师：同学们，我们已经掌握了大数的一些知识。在本单元里，你学会了哪些大数的知识？先自己整理一下，再说给同学听一听。

二、归纳整理

1、复习数位顺序表

师：哪位同学来介绍一下数位顺序表？又是怎样分级的？每两个相邻计数单位之间的进率是多少？

2、复习读法

师：你们读数时有什么好方法吗？

小组交流。

读一读这些数

26705000000 50804000000 300200000 3、复习写法

师：想一想怎样才能准确的写出一个多位数？在写数时要注意哪些问题？

写写这些数

三亿

三十亿九千万

七千零三亿零二十万

4、复习改写和求近似数

（1）改写整万的数

师：为了读写方便，我们经常把一些整万的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（两生到黑板前改写，其余学生在座位上改写。集体订正时，说一说大数改写的方法。师引导学生明确，改写前后数的大小没有变化，因此用等号连接。）

（2）求大数的近似数

师：在实际生活中，有时候不需要知道准确数，只要知道一个近似数就可以了，你能用“四舍五入”法把第二组两个数省略万位或忆位后面的尾数，写出他们的近似数码？

（两生到黑板前写，其余学生在座位上写。集体订正时，说一说求大数的近视数的方法。教师强调，这两个数不完全相等，所以用≈连接，还要注意数字后单位的变化。）

5、比较大数的大小

比较大数的大小时我们要注意什么？

四、综合练习

1、小组合作学习

看那个组写得又对又快又全。用四个6和三个0，按要求组成7位数：

2、竞赛题：看谁的脑筋转得快！

1）0、1、2、3、4、5、6、7，组成的最大七位数是（）；

组成的最小七位数是（）。

2）在 1234 这个数前面加上 0、9、8 可以组成（）个数，分别是( ) ; 其中最大的数是（）最小的数是（）五、全堂总结

师：这节课你有什么收获？你认为自己表现的怎么样？（指名说一说，教师总结评价。）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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